母語負遷移對英語寫作的影響

郭建新

【摘要】學習者的母語對他們的第二語言習得有負面影響。負面影響被稱為“負遷移”。寫作是英語學習者語言能力的重要體現。因此，提高學生的英語寫作能力一直是英語教學的重點。學生英語寫作中有大量的錯誤是由于母語的干擾造成的。本文從詞匯、句法、語用等方面分析了學生英語寫作中的錯誤，并對學生和教師提出了一些建議。

【關鍵詞】第二語言習得 負遷移 英語寫作錯誤分析 建議

一、引言

在第二語言習得中，語言遷移現象是不可忽視的。積極的遷移有助于掌握目標語言。對于中國學生來說，由于負遷移的影響，英語寫作總是很薄弱。英語與漢語明顯不同。我們習慣于用漢語的形式、語法結構和規則來書寫英語。通過研究負遷移的影響，在英語寫作中可以避免大量的錯誤，從而形成地道、規范的寫作技能。

二、負遷移的相關理論

負遷移的影響已成為當今人們關注的一個普遍問題。語言學家對這一問題進行了深入的討論，并提出了許多理論。

1.語言遷移的定義。“遷移”這個詞是心理學的一個術語，它指的是之前學習對后續學習的影響。在語言學上，語言遷移有不同的定義。Odlin（1989）將遷移定義為“目標語言與之前獲得的任何其他語言之間的相似和差異所產生的影響”（第115頁）。艾利斯（1985）在他的書中闡述了語言遷移的定義：假設在第一語言和第二語言之間存在差異，學習者的第一語言知識會干擾第二語言，而第一語言和第二語言的相似之處，第一語言會主動幫助第二語言學習。這一過程被稱為語言遷移（第107頁）。根據這些定義，人們意識到語言遷移不僅是一種語言現象，而且是一種通過深入學習的心理過程。一般來說，語言遷移可以分為正遷移和負遷移，或干擾。

2.語言遷移的原因。第二語言習得與第一語言習得不同。我們學習英語之前，漢語的固定心態和語言習慣是完全形成的。在英語學習的過程中，不知不覺中，我們運用大量的漢語知識來幫助我們理解英語。然而，漢語和英語屬于不同的語言系統，結構存在差異。簡而言之，外語與母語之間的相似性和差異是語言遷移的原因。

3.語言遷移的對比分析。語言遷移的研究不能從對比分析中分離出來。對比分析假說（CAH）是由查爾斯·弗里斯于1927年提出的。對比分析的基本思想是通過比較目標語言與母語來分析其原因。相似點的發現有助于產生積極的轉移。與此同時，對差異的認識將有助于語言學習者減少負遷移。根據對比分析，提高教學的可預見性和糾正學生因負遷移而導致的錯誤，對于教師的寫作教學是必要的。研究表明，母語干擾導致的錯誤占了學習者所有錯誤的33%。

4.語言遷移的錯誤分析。隨著英語教學的發展，研究的重點已經轉移到錯誤分析上。作為第二語言習得研究理論的一部分，錯誤分析從20世紀60年代末開始。1967年，Corder發表了學習者錯誤的重要意義。首先，分析學習者的錯誤是教師了解學習者語言水平的必要條件。其次，學習者的錯誤為研究人員提供了學習語言過程中學習策略的證據。最后，在學習者的語言學習中出現錯誤是一種正?，F象。這種現象發生在語言學習者缺乏語言輸入的環境中。

三、負遷移對英語寫作的影響

根據學生的英語作文和語言學家的研究，在英語語言的不同方面，尤其是詞匯、句法、語用學等方面，可以發現負遷移的影響。

1.詞匯。

（1）詞匯選擇錯誤。語言學習離不開詞匯。學習英語詞匯不僅要掌握發音、拼寫，還要掌握單詞的外延、內涵和搭配，而后者才是學習詞匯的關鍵。例如，The boy is really beautiful. 此句應該使用“handsome”。“beautiful”是指女性，而“handsome”才是男性的“帥氣、漂亮”。

（2）詞匯搭配錯誤。語言中的每個詞都有固定的搭配范圍，這限制了單詞的含義和用法。在搭配方面，英語和漢語有明顯的差異。由于母語的干擾，導致搭配錯誤。下面是一些例子：

1）這輛小轎車的價格昂貴。The price of the car is expensive. （high）

2）你會說英語嗎？Cay you say English？（speak）

（3）詞類錯誤。詞類也被稱為“語言的一部分”，它是英語學習的核心。在英語寫作中區分單詞詞類是很有必要的。詞類可分為九個類別：名詞、動詞、形容詞、副詞、代名詞、冠詞、介詞、連詞和感嘆詞。詞類的誤用在動詞、名詞、形容詞、介詞和副詞中表現明星。

以下是兩個例子：

3）These experiences are unforgettable.

在這個句子中，“experience”是指“經歷”，是一個可數名詞。

4）He has much experience in writing.

“experience”在這句話的意思是“經驗”，是一個不可數名詞。

5）Stick to your dream and you will success.（success—succeed）

“success”是一個名詞，但在這個句子中需要一個動詞。

6）His dog dead last week.

正確的形式是“died”。有些學生不能把他們分開?！癲ie”是一個動詞，而“dead”是一個形容詞。

總之，不同類型的詞匯錯誤反映了學生英語寫作中負遷移的深刻影響。

2.句法。

（1）時態錯誤。學生英語寫作中的大多數錯誤都是在時態的問題上。事實上，在漢語中，動詞的時態變化主要依賴于時間副詞或功能詞來表示。例如，1）今天中午要去買一本書。2）今天中午買了一本書。這兩個句子的句式是一樣的，除了時間副詞的用法。相反，復雜的時態和對應的表達在英語中很常見。英語中有16個時態，如現在、過去、將來、現在進行、過去完成等等。根據研究，中國學生很難區分時間和結果，尤其是現在完成、過去完成和過去時。endprint

1）Many of us changed a lot since we came to the school.（changed—have changed）

很明顯，應該使用現在完成時態，這意味著“自從來到這個學校，一直在改變?！?/p>

2）He cleaned the room when his mother called him.（cleaned—was cleaning）

根據when這個詞表達的意思，本句主句應該使用過去進行時。

（2）主謂不一致導致的錯誤?！耙恢隆敝傅氖怯⒄Z中的“數”、“時態”和“人稱”。漢語與英語不同，漢語本身是不一致的。在學生英語寫作中，主語與謂語之間的一致性問題反映了負遷移的影響。

3）My teacher always encourage （encourages） me to keep going.

謂語應與主語的人稱一致。正確的答案是“encourages”。

4）The teacher and poet are （is） my uncle.

在這句話里，“老師和詩人”指的是同一個人。謂詞應“is”。

3.語用學。在語言學中，語用學分析了話語在各種語境中的意義。語用學的研究與語言使用者和語境有關。在語用學中，說話人的話語意義是關鍵。理解和遵守語用學的原則，可以避免語境使用失誤。語言和文化密切相關，因為每種文化都被它的語言所反映。大多數學生將中國的文化習慣運用到英語寫作中，從而導致了負遷移的錯誤。

四、關于語言教學和學習的建議

對負遷移的影響進行研究，旨在幫助英語學習者和教師認真對待這一問題，正確地分析錯誤。針對教師和學習者，提出了積極的遷移和減少負遷移的建議。

1.教師的建議。（1）比較中英之間的差異。由于學生對漢語和英語的差異意識不強，英語寫作中出現了負遷移現象。因此，教師應運用對比分析的方法，幫助學生比較漢語和英語之間的差異。通過安排漢英或英漢翻譯的練習，讓學生了解英語思維模式的特點，培養英語思維的習慣。引導學習者積累相似的文化現象，有助于學習者充分利用正遷移，提高學習效果。

（2）提高學習者的英語基礎知識。通過分析學習者英語寫作中出現的錯誤，可以發現大量的問題都是關于語法和詞匯的。因此，教師要嚴格夯實基礎，在真實語境中訓練學生表達的地道性和規范性。以平和的心態對待學生出現的錯誤，幫助學生逐漸擺脫負遷移。

2.學習者的建議。

（1）廣泛閱讀。閱讀是寫作的先驅。由于閱讀的不足，學習者傾向于在英語寫作中犯錯誤。如果學習者在英語中大量閱讀，他們就會對語法和語用學有深入的了解。在閱讀過程中重復使用相同的詞匯和語法將使學習者正確地使用英語。同時，豐富的閱讀將豐富學習者的自我修養，幫助學習者拓寬視野。閱讀一些英語書籍是了解西方文化和發展的最好方法。

（2）培養英語思維方式。思維表達方式是深受一個國家的政治、經濟、文化、宗教等各方面因素的影響。

不斷正確地重復，精良逼真地模仿相關材料，大量積累背誦，就會逐漸明白英語表達習慣和漢語表達習慣的差異，在潛意識中接受和運用英語思維表達方式，從而達到培養英語思維方式的目的。

（3）利用一切可能的情境使用英語。英語寫作反映了一個人的英語水平和使用英語的能力。為了提高英語的水平，學習者應該抓住一切機會使用英語。當我們有勇氣使用英語時，即使我們在這個過程中犯了錯誤，也會逐步提高我們的英語水平。

五、結語

在此基礎上，母語的負遷移對學習者的英語寫作有顯著的影響。盡管負遷移并不是導致學習者英語寫作錯誤的唯一原因，但它與錯誤密切相關。本文論述了語言遷移的理論，并闡明了負遷移的性質。負遷移可歸因于漢語和英語之間的巨大差異。在詞匯、句法、語用學和語篇等方面，英語寫作中出現了負遷移的影響。本研究的目的是提供英語教學和學習方面的建議。在語言學習過程中，負遷移是不可避免的，教師應高度重視負遷移的影響，幫助學習者提高英語寫作能力。對于學習者來說，他們有必要提高英語的意識，并通過各種可能的方式獲得足夠的正確輸入。對于教師來說，應該幫助學習者發展英語思維模式，并比較中西文化差異?？傊?，在第二語言習得的研究中，消除負遷移的研究具有重要意義。

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