理解文化差異，應對情景交際題

王群麗

【摘要】情景交際試題是歷年中考的必考題型，通常出現(xiàn)在15個單項選擇題中，從近幾年的中考試題看，情景交際題的分值有逐漸提高的趨勢，現(xiàn)在我就情景交際題的常考話題和解題技巧跟大家一起來分享。

【關(guān)鍵詞】情景交際題 文化差異 中考

常考話題

情景交際題主要考查學生利用英語進行交際的能力，特別是在真實語境中溝通信息、描述事物、交流情感、發(fā)表觀點和提出意見等能力，并考查學生對英語國家社會文化背景的了解。一般說來，中考對于情景交際話題的考查主要包括《英語課程標準》所列出的10個方面62個功能意念項目及24個話題項目，主要體現(xiàn)在社會交際中人的態(tài)度或表示的一種情感等。

根據(jù)近年的命題趨勢，我總結(jié)了以下三條應試策略：

1.明確考查意圖，注意固定問答。情景交際具體可以分為社會交際、情感、態(tài)度三大類。值得注意的是，在不同的情境中，有一些固定的問答。以表示建議為例，提出建議可用的句式有：（1） Lets （2） What/ How about？（3） Why don t you？（4） Why not？（5） Shall we…？等。若對建議表示贊同，則可以用：（1） Sure. （2） Of course. （3）All right. （4） Thats a good idea！ （5） Sounds great！ （6）Id like to. （7）Why not？等； 若不同意，則可以用 （1） Im afraid not. （2） I m not sure about it. （3） Are you serious /joking？（4） Id like to，but…等。

（16連云港）15. -What about going to Shanghai Disneyland Park next month，Harry？

—_____！ Well have a lot of fun there.

A. Good luck B. Never mind C. Sounds great D. Certainly not

此題考查對建議的應答，表贊同對方建議。下個月我們?nèi)ド虾５纤鼓針穲@怎么樣？根所后面的應答語我們會在那玩得開心的，說明贊同對方提出的建議，所以選C。

2.理清前后邏輯，體會對話語境。在情景交際中，“語境”可以幫助我們正確理解交際內(nèi)容，從而運用合適的語言達到交際的目的，明確對話雙方的意圖，從而做出最佳選擇。

（16 南京） 14. （on the mobile phone）

—Where are you？I cant see you here at the theatre.

— . Im just one block away.

A. Good idea B. My pleasure C. Im coming D. Nice talking to you

此題需要在把握話題和語境的基礎(chǔ)上，針對設空處，細讀所提供的選項，認真分析它們之間的異同，依據(jù)有關(guān)情景內(nèi)容，選擇正確的答案，根據(jù)語境 Where are you？I can?t see you here at the theatre. 和答語：Im just one block away.可以推斷第二個人回答的是“我來了”. 故選C。

3.遵循英語習慣，避免中文思維。在對基本的交際用語和交際情景有了一定的了解后，我們還應遵循英語國家的風俗習慣及一些習慣表達方式。曾經(jīng)看到過這樣的笑話：— You look so beautiful today！ No， no， no. —Where， where.從這個對話的回答中可以看出，回答者對于別人的贊美根據(jù)中國人謙虛的回答“哪里，哪里” 直接字面翻譯過來，結(jié)果就鬧了大笑話。因此，了解必要的文化背景，擺脫中文思維的干擾，對情景交際題的應答也非常重要。

（15鹽城）15. —Jane，your new dress looks very nice you！ —___. I like it very much.

A. You are welcome B. I dont think so C. Thanks a lot D. Dont say that

此題考查對贊美的回答。因為在回答對方的贊美時.中英文之間存在著文化上的差異.中國人常表示謙虛，很容易誤選D. Dont say that. 而在英語文化中對待別人的贊美時通常表示感謝，所以此題應選C。

綜上所述，我們必須首先扎實掌握英語基礎(chǔ)知識和一些基本的固定用法，然后在理解特定語言情景的前提下，恰當?shù)厥褂玫氐赖挠⒄Z表達習慣交流思想、傳遞信息。這樣，在應試過程中，我們就能游刃有余。

參考文獻：

[1]教育部.義務教育英語課程標準[M].北京師范大學出版集團，2011.endprint