一挺“機關槍”

“嘚嘚嘚嘚……嘚嘚嘚嘚……”一挺“機關槍”正在教室里“掃射”，我們紛紛中“槍”，倒下一大片。即便如此，“機關槍”依然在猛烈“掃射”。此刻，再無人出聲。

教室里哪來的“機關槍”？且容我慢慢道來。這挺“機關槍”其實是我們班的梁詩怡。她口齒伶俐，巧舌如簧，說話不假思索，許多妙語常常張口便來，且語速極快，就像出膛的子彈在不停掃射一般。所以我們在暗地里稱她為“機關槍”。

話說剛才的“掃射”，那是緣于一場辯論會。辯論會的主題是“好成績是由誰決定的”。正方所持觀點是“好成績是由老師決定的”。反方所持觀點則是“好成績是由自己決定的”。梁詩怡這挺“機關槍”擔任正方組長。

辯論會一開始，“機關槍”就率先發起攻擊，與她平日里嘻嘻哈哈的模樣截然相反。只見她目光犀利，妙語連珠：“正所謂‘名師出高徒，一個學生如果沒有老師教，就算再有天賦，也不會取得好成績。達·芬奇是世界著名的繪畫大師，在他剛學繪畫之時，他的老師并沒有直接教他怎么繪畫，而是要他苦練基本功，這為他日后的成名打下了堅實的基礎。一個人有了老師的指點，就像一塊土地得到了雨露的滋潤。相反，一個人再有天賦，如果沒有得到老師的正確引導，就會像方仲永那樣成日游走鄉里，終難成才。因此我方認為，好成績是由老師決定的！”

經過“機關槍”的一番“掃射”，教室里在稍許安靜之后，旋即響起了雷鳴般的掌聲。我不得不對“機關槍”佩服得五體投地?！皺C關槍”果然不是浪得虛名。之后，反方針鋒相對，提出了自己的看法。發言雖然精彩，但終究沒有“機關槍”那么犀利。你看，“機關槍”又要“掃射”了。我暗自為反方捏一把汗。

“老師對學生成績的提高有著不可估量的作用，就拿我們班的陸韻銘同學來說吧……”果然是“發威”了，莫名其妙的，我也被兜了進去。“嘚嘚嘚嘚……”“機關槍”開始發起了總攻。從“機關槍”梁詩怡嘴里吐出的話，字字如子彈，把我們“射擊”得再也說不出話來；她的話語又似唐僧念的“緊箍咒”，直念得我們腦袋發疼；其來勢洶洶，好似黃河之水，簡直要把我們淹沒……

“啊，我受不了了。反方，快服輸吧，到底是輸贏重要，還是命重要啊！”我近乎崩潰地在心里吶喊。

（指導老師：盧華艷）

好詞分享：

巧舌如簧 不假思索 截然相反 妙語連珠 浪得虛名 針鋒相對 不可估量

好句摘抄：

【比喻形象】_____________ 【語言風趣】___________________

點評：

文章運用了比喻、夸張、對比等寫作手法，為我們展現了一個新時代勇敢少女的風采。而“機關槍”的比喻實在是太貼切不過了，讓人讀后，眼前一下子就浮現出一個伶牙俐齒、語速急切、氣勢奪人的少女形象。endprint