幼兒體育教學(xué)中融入民間體育游戲的策略研究

俞月萍

摘要：幼兒園體育是體育教育的重要組成部分，是我國(guó)實(shí)現(xiàn)全民健身和終身體育的基礎(chǔ)，要想真正提高全民素質(zhì)必須從小做起，學(xué)校必須從幼兒園抓起，國(guó)家把幼兒園體育教育擺在重要的位置。

關(guān)鍵詞：民間體育游戲；開(kāi)展過(guò)程；實(shí)施要點(diǎn)

中國(guó)是一個(gè)擁有五千年文明史，具有深厚文化底蘊(yùn)的國(guó)家。民間體育文化經(jīng)過(guò)中華民族千百年的傳承，已經(jīng)成為中國(guó)文化中不可或缺的一部分。民間體育游戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒身體健康成長(zhǎng)及加強(qiáng)幼兒身體機(jī)能起著十分重要的作用。將民間體育游戲融入幼兒園體育教育是一項(xiàng)可行且十分必要的工作。

一、民間體育游戲概述

民間游戲起源于民間。民間游戲是被世人所傳承的、自發(fā)形成的、形式多樣的、不受任何時(shí)間、空間、設(shè)備限制而進(jìn)行的，并且能給人們帶來(lái)快樂(lè)的一種活動(dòng)。民間體育游戲不僅能夠順應(yīng)幼兒及兒童發(fā)展的特點(diǎn)，不受時(shí)間、空間、器材等的限制，還能夠滿足幼兒及兒童愛(ài)玩的心理。同時(shí)，在促進(jìn)幼兒及兒童體質(zhì)和身心健康成長(zhǎng)方面，民間體育游戲也起到了非常重要的作用。然而，隨著人們生活水平的不斷提高以及外界大環(huán)境的變化，民間體育游戲正在受到現(xiàn)代游戲的巨大沖擊，面臨著逐步走向衰落的困境。

二、幼兒體育教學(xué)中融入民間體育游戲的必要性

（一）促進(jìn)幼兒發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要

2012年教育部頒布的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“珍視幼兒生活和游戲的獨(dú)特價(jià)值，充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境”。由此可見(jiàn)，游戲在幼兒生活中有著重要的意義和和作用。作為我國(guó)優(yōu)秀的民族文化遺產(chǎn)，民間體育游戲具有鮮明的中華民族傳統(tǒng)體育特色。它表現(xiàn)形式多樣、內(nèi)容豐富、簡(jiǎn)單易操作，通過(guò)游戲所帶來(lái)的娛樂(lè)性和趣味性等特點(diǎn)符合少年兒童的身心發(fā)展規(guī)律，對(duì)充分發(fā)揮兒童的天性、促進(jìn)兒童身心發(fā)展起著積極有效的作用。

（二）豐富幼兒園體育活動(dòng)內(nèi)容，形成幼兒園特色體育

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》同時(shí)指出“發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)”。通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，在保證幼兒身心健康的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)習(xí)是非常重要的。將民間體育游戲很好地融入幼兒園體育教育，一方面既能夠滿足國(guó)家發(fā)展體育文化的要求，另一方面還能夠豐富體育教育的內(nèi)容，正可謂是一項(xiàng)雙贏的活動(dòng)。

三、民間體育游戲融入幼兒體育教育活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程

對(duì)于廣大70后及80后的人們來(lái)說(shuō)，其童年似乎都在游戲中度過(guò)。在那個(gè)年代，哪怕只有一小會(huì)閑暇的功夫，孩子們總能在最短的時(shí)間里找到最適合的游戲玩起來(lái)。孩子們玩的游戲花樣甚多，在教室、在草坪、在操場(chǎng)，幾乎到處都可以開(kāi)展游戲。孩子們似乎人人都會(huì)玩游戲，只是每個(gè)人所專(zhuān)長(zhǎng)的游戲不一樣罷了。

（一）民間體育游戲的收集、整理分析

俗話說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”。一個(gè)教師教學(xué)能力再?gòu)?qiáng)，也必須要有素材的鋪墊才行。在對(duì)民間體育游戲融入幼兒園體育教育過(guò)程中，教師的首要任務(wù)是必須要收集到足夠多的民間體育游戲，這一點(diǎn)十分關(guān)鍵、不可小視。教師可以通過(guò)書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)，以及通過(guò)咨詢(xún)長(zhǎng)輩、朋友、同學(xué)等渠道來(lái)收集各地具有代表性并且適合幼兒參與的民間體育游戲活動(dòng)。在收集游戲的過(guò)程中必須充分了解不同游戲的規(guī)則、所需要的器材、場(chǎng)地、游戲負(fù)荷及強(qiáng)度等內(nèi)容，這樣才能夠在具體開(kāi)展游戲時(shí)做到有的放矢。

（二）制定方案計(jì)劃

在選擇和考慮民間體育游戲的時(shí)候需要考慮、注意許多問(wèn)題。在這諸多問(wèn)題中，尤其需要注意以下幾個(gè)方面：

1、從教師自身出發(fā)

教師從自身出發(fā)，為自己量身定制一套游戲方案要比其他人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)來(lái)得更為實(shí)用。

每一名教師自身的素質(zhì)和能力各有不同，有的教師協(xié)調(diào)能力較好，有的教師平衡能力較好。有些技巧性較強(qiáng)的民間體育游戲?qū)ι眢w素質(zhì)的要求較髙。因此，教師必須具備一定的相應(yīng)素質(zhì)，才能將游戲運(yùn)用得更加自如。

2、結(jié)合幼兒的身體特點(diǎn)

幼兒的思維積極活躍，喜歡嘗試新鮮東西，對(duì)外界事物充滿好奇心。結(jié)合幼兒身體特點(diǎn)的游戲能夠提高幼兒的自我控制能力，并且提高幼兒堅(jiān)持性、規(guī)則意識(shí)等行為控制能力。在游戲的選擇過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)注重幼兒在力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等方面的協(xié)調(diào)，注意培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作及堅(jiān)強(qiáng)毅力等精神，從而確保促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

3、從幼兒園的場(chǎng)地、器械出發(fā)

找出可開(kāi)展游戲的場(chǎng)地以及可利用的器材是開(kāi)展游戲前重要的部分，可以確保游戲順利開(kāi)展的關(guān)鍵因素之一。每一個(gè)幼兒園所具備的條件參差不齊，可開(kāi)展游戲場(chǎng)地的大小也不一。在進(jìn)行游戲的選擇過(guò)程中，教師一定要先了解幼兒園的實(shí)際情況。

（三）具體方案實(shí)施

各游戲方案的實(shí)施是個(gè)案研究的重點(diǎn)。現(xiàn)列舉民間體育游戲中具有代表性的“跳方格”游戲來(lái)探討如何將游戲方案有計(jì)劃地安排到具體的每一節(jié)課。

1、課次內(nèi)容的確定：“跳方格”游戲。

2、訓(xùn)練目標(biāo)：鍛煉幼兒?jiǎn)文_和雙腳的支撐能力、彈跳能力以及爆發(fā)能力。

3、訓(xùn)練方法與步驟：“跳方格”游戲由簡(jiǎn)單的22個(gè)圓和1個(gè)正方形組成。一個(gè)圓和兩個(gè)相鄰的圓交替排列，正方形畫(huà)在離最后一個(gè)圓60厘米處。教師可根據(jù)班中幼兒身體素質(zhì)和能力適當(dāng)增加圓的個(gè)數(shù)。教師也可根據(jù)班中幼兒立定跳遠(yuǎn)測(cè)試的平均成績(jī)以及對(duì)該游戲的掌握程度適當(dāng)調(diào)整正方形離最后一個(gè)圓的距離。具體練習(xí)步驟如下：

步驟1：雙腳跳起落于第一個(gè)圓，然后跳起雙腳分別落于左右兩個(gè)圓。按順序跳完，當(dāng)跳入最后一個(gè)圓后，雙手用力擺臂跳起，跳入正方形中。

步驟2：該步驟與步驟1基本相似，只是適當(dāng)增加了一些難度。由雙腳跳起落于第一個(gè)圓，改為單腳跳至一個(gè)圓成單腳支持，然后迅速跳至兩個(gè)圓，其它同步驟1。

4、課后小結(jié)

教師在開(kāi)展“跳方格”游戲之前，應(yīng)當(dāng)全面了解每個(gè)幼兒的身高、身體素質(zhì)，然后對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)分組，盡量避免有些立定跳遠(yuǎn)能力較差的幼兒未能跳入既定的方格里面。教師在設(shè)計(jì)圓的大小時(shí)也應(yīng)該根據(jù)幼兒的升高來(lái)進(jìn)行調(diào)整，這樣可以使每一個(gè)幼兒都能達(dá)到既定的目標(biāo)、獲得成功體驗(yàn)的快樂(lè)，從而提高幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣。

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