賽道旁的風(fēng)景

方曉潔

人人都想領(lǐng)跑，想在這青蔥時光里的賽道上飛向輝煌，卻不曾回頭想想，身上的包袱多了重了，這小小的身軀還能跑的動嗎？參加暑假培訓(xùn)班，讓孩子贏在起跑線，對于這類行為與想法我是不支持與不理解的。

人生如夢，恍惚幾年，時光流逝就不會再回流，每個人只有一次的青春年華，為什么又要在這本該玩鬧的時間給孩子戴上枷鎖。為了是以后的功成名就，還是茶余飯后聊天的“材料”。這些在孩子的心里慢慢就形成了壓力。在信息發(fā)展中，我們又何嘗不是看見很多“學(xué)業(yè)壓力大而跳樓”之類的新聞報道呢？到頭來還是在起跑線加了速，終點也提了前。

在當(dāng)今時代下，父母望子成龍，望女成鳳，希望孩子完成自己未完成的夢想或者出人頭地，想法本意是好的，天下哪有父母不為自己的孩子好，可是過程卻錯了。

家長在給予厚望時，又何嘗不是給孩子增加壓力呢，讓孩子誤認(rèn)為學(xué)習(xí)補(bǔ)習(xí)是人生的重要點，從而忽視了性格的培養(yǎng)。孔子倡導(dǎo)“禮仁之說”對于教育學(xué)習(xí)因材施教，任由孩子自由成長，道德規(guī)范成以君子。一根琴弦在緊繃的時候總會有斷的那一天，那些打著“備戰(zhàn)”旗號的教育機(jī)構(gòu)，把考試當(dāng)成戰(zhàn)場，灌輸孩子上陣殺敵的思想，把考試戰(zhàn)場化。為了利益不知插下多少大旗招搖。父母贏在起跑線的思想，亦是讓孩子認(rèn)為這是一場比賽，而被父母趕著奔跑。慢慢在這條路上也沒了自我，把自己活成了另一個家長的“倒影”，剪掉自己本該飛翔的翅膀去下水遨游，毀掉自己該有的形態(tài)而去模仿人們想要的樣子。別人的青春年華，可能是不盡的人生閱歷與色彩，而那些孩子卻只是書本上冷漠的文字和數(shù)不盡的公式。

有人說，補(bǔ)課是為了塑造更好的人才去報效祖國。但是回望當(dāng)今世界上的超級大國——美國，美式的教育就多數(shù)比較良好，美國的父母不會要求子女去取得第幾名，要跑得有多快，而是教育子女觀賞跑道上的風(fēng)景，去體驗人生這幾年，對于這樣的教育美國也是人才倍出，美國自身也發(fā)展強(qiáng)大。“人才”二字，應(yīng)是先成人再成才，而非只成才。

學(xué)習(xí)也好，人生也罷，終歸是一段長跑，背著過多包袱贏在起跑線上，在過程中也未必堅持到終點，倒不如輕裝出發(fā)，充實地觀賞賽道上的風(fēng)景，在春風(fēng)和煦下跑向終點。endprint