教育結碩果，創新贏未來
——2016年天門職業學院教學工作回眸

文/熊安鋒 陽軍 吳君,湖北天門職業學院

教育結碩果，創新贏未來
——2016年天門職業學院教學工作回眸

文/熊安鋒 陽軍 吳君,湖北天門職業學院

2016 年，我院教學工作在學校黨政班子的正確領導下，在教務處牽頭、各職能部門、各教學系的大力支持和積極配合下，堅持以“一院一特色”為工作重點，不斷規范、創新教學管理機制，構建體現現代大學制度要求的教學質量監控體系，對教學制度建設、教學組織建設、教育教學活動和教師隊伍建設等方面進行了有效的建設和管理。同時，狠抓教學基本建設、教學質量管理體系的運行和完善以及教學管理的規范化、科學化和信息化建設。全體人員團結一心，負重拼搏，努力工作，確保了學校各項教育教學工作健康有序的進行。

1 “一院一特色”成果顯著

醫護學院進一步開展“教學規范化示范單位”的建設工作，時刻注重教學文件規范化、理論教學過程規范化、實習實訓教學管理規范化和教學紀律的規范化。規范化的教學管理對教學工作起到了非常重要的作用。2016年我院護理專業學生白格代表湖北省參加全國職教護理專業（中職組）技能競賽，取得優勝獎；2016年我院學生參加護理技能高考合格率高達97.21%；2016年我院高職13級護理專業學生參加全國護士資格證考試通過率達86.3%。醫護學院在注重教學規范化的同時還時刻注重學生專業技能的培養，基礎護理課程實訓、理論學時比例達1:1.。

機械電子工程學院按照“校企合作示范單位”的建設目標，挖掘與原有合作企業的合作潛能，努力開拓新的校企合作。邀請微宏動力系統（湖州）有限公司人事部專家到我校講學；邀請京瓷辦公設備（東莞）科技有限公司人事部領導，為京瓷訂單班學員進行企業文化、職業素養的培訓。聘請了天門友芝友鑫龍汽車銷售服務有限公司總經理王斌為名師工作室的顧問，胡沖、胡杰為名師工作室的企業成員。聘請了黃瑞堂、張四明為機電學院模具專業“楚天技能名師”。本年度已與武漢錦溢航空服務有限公司開展無人機專業的合作，已初步達成協議。新開拓了湖北天佳日用品有限公司合作企業。另一方面，機電學院還注重專業建設和師資建設，申報成功的有：計算機應用“3+2”專業、物流管理專業、天門職業學院名師工作室。2016年我院學生參加計算機專業技能高考合格率高達68%；組織教師參加湖北省職業院校信息化教學設計大賽和湖北省技工院校第二屆教師教學競賽，陳鵬老師獲得教案設計優秀獎。機電學院同時還時刻注重學生的專業技能培養，組織學生參加教育廳組織的“全省職業院校技能大賽”并獲得中職OFFICE應用單項三等獎和動畫制作單項三等獎；參加了人社廳組織的“湖北省第五屆技能狀元大賽”并獲得技工學生組汽車修理單項三等獎。

陸羽國際茶學院按照“管理創新示范單位”的建設目標，根據專業特色和學生人數，實行導師制教學，積極引導學生參與社會公益活動，讓學生真正學到本領，與“萬里茶道研究院”積極開展校企合作和院系共建工作取得較好效果，并主持組建“湖北省茶產業職業教育集團”或省茶葉協會批復，籌建工作穩步推進。2016年茶學院學生參加酒店管理專業技能高考合格率高達59%。

中職部進一步厘清了教學管理體系和具體工作方法，開展以文化建設為主題，“以人為本”的教育模式創新改革工作，對加大教育管理隊伍的培養，改善班級文化建設，加強學生綜合素質培養，緊緊圍繞教學質量提高，加強內涵建設，不斷研究與探索新的適合我校特色的中高職人才培養銜接模式的探索發揮了非常重要的作用。

2 教學基礎環節規范，管理細化有效

2016 年教學管理上繼續堅持圍繞教學基礎環節規范化建設為基礎，狠抓教學考核與督導。咬定教學管理，文書管理，課堂組織及考試考核等方面不放松，通過提升教學信息化能力為突破口，促使我校教學管理工作向制度化，規范化方向健康發展，并對下一步教學考核和教研教改工作積累了非常寶貴的基礎數據。

加強教學規范換管理的基礎就是要做好制度建設，2016年是我校教學管理制度修訂幅度最大的一年，特別是教學事故處理辦法和相關細則進行了補充和完善，并將教學系統各層次會議以例會形式固定下來，保證教學工作穩步有序的開展，讓教學管理皆有據可依。建立健全對高校實習生管理制度，完善教學項目建設管理制度。

加強了教學監控體系的管理與建設。進一步肯定教學督導在督教督學方面的重要作用，突出教學督導的重要作用；進一步加強教學督導在日常教學中的督導與推進作用；每周一次督導簡報，每月對教學督導情況進行匯總并按照相關管理制度落實處理教學事故，真正做到了按章辦事；重視學生評教工作，每學期對學生的評教結果進行認真分析，查找教師課堂教學中存在的問題，并把學生評教結果納入到教師考核中。2016年全年公開發放教學簡報38期，教學督導召開學生座談會10次，收集學生對教學工作反饋意見34條，約談教師17人次。

繼續堅持落實教學工作例會制度。落實教學例會制度，堅持每兩周召開一次教學工作例會，加強與二級院部的溝通與交流，一方面便于上級有關教學管理部門及學校的有關政策能及時到達系里，另一方面便于及時把我們在教學管理中發現的問題反饋到各二級院部，及時進行整改。

2016 年全年完成中、高職3所學校適應社會能力評估申報工作，完成教育部高職院校教育管理動態數據平臺申報，和教育部實驗室管理平臺申報工作。組織專門力量制定天門職業學院教學診斷與改進工作方案，并開展相關制度的收集、整理和學習工作。

3 教學投入力度加大、設施設備逐步完善

在2015年基礎之上全校教學設備設施建設工作不斷加大，2015年中職護理實訓基地建設工作全部完善并通過省財政廳組織的三方驗收，得到了驗收專家的好評；通過省茶產業職業技能大賽，茶學院較為完整的增添了評茶員、茶葉加工工兩個工種的評審和制作器具；機電學院通過組織省級技能大賽培訓補充了相關專業的工量具，保證了日常教學和大賽培訓的需要。在學生宿舍區新增體育設施兩處，全面維護學校運動場跑道，保證學校體育教學基本需要。圖書館新增圖書全面上架并對外開放，增設電子借書機一臺，全面維護電子閱覽室設備并對教學開放。

2016 年我校“省現代職業教育質量提升計劃項目”獲批，經費已經落實，目前正在組織建設任務論證及招投標工作，項目建設穩步推進，擬在2017年6月1日前建設完成并投入使用。

4 專業內涵建設穩步推進，能力大步提升

全年完成我校所有層次和教學類型的專業備案工作，完成了教育部專業設置平臺中3個學校的專業備案和省人社廳技工院校專業備案工作。保證我校招生工作的順利開展。物流管理專業成功備案，成為2017年擬招生專業。至此我院已經擁有19個招生專業。物流管理專業的備案成功，進一步完善我校以計算機網絡技術為基礎，電子商務技術為依托、物流管理為發展的電商專業群的構建，完成了我校從中職到高職電商專業群的全面對接。根據專業設置原則及社會需求情況，2017年學校停招新型紡織機電技術專業。

在2015年部分課程改革的基礎上，按照教育部《關于印發部分《高等職業學校專業教學標準（試行）》目錄的通知》（教職成司函[2012]217號）、《教育部辦公廳關于公布首批〈中等職業學校專業教學標準（試行）〉目錄的通知》（教職成廳函[2014]11號）和《教育部辦公廳關于公布第二批〈中等職業學校專業教學標準（試行）〉目錄的通知》（教職成廳函[2014]48號）文件精神，結合我校專業開設情況啟動我校專業人才培養方案標準化建設工作，全力推進我校人才培養和教學過程規范化建設工作。目前已經開始中職所有專業的標準化建設工作。擬通過

2016 年我校參加省級及相應等級骨干培訓16人次，護士資格考試師資培訓5人次，思政課及思想政治教育專項培訓5人次、教學診斷與改進及動態平臺專項培訓6人次等。學校教學部門常態化開展校本培訓，內涵建設大步提升。

5 教學科研工作形式多樣，成果豐碩

2016 年我校教師在各級雜志上共發表論文10篇，主編和參編各層次、各專業教材19本，深化與企業聯合開發科研項目等。初步構建，醫護學院以教材建設為主，機電學院以企業合作項目開發為主，茶學院以賽事研究與創新為主，公共課部以學生素質教育提升研究為主，成果和項目覆蓋我校一半以上中級以上專業職稱人員，基本形成良好的教科研氛圍，為下一步全面推進教研教改打下良好基礎。

特別是圍繞我校學生素質教育和專業核心能力建設工作，大力開展針對性的教學研究工作，尤其是教育大項目工作。學校組織專班組織我校學生素質教育之列教材編撰工作，今年我校通過北京郵電大學出版社出版《素質晨讀——學生閱讀提升教程》（上、下）；通過北京理工大學出版社出版《大學生職業素養》；與武漢職業學院聯合編寫的《思政課實踐指導》已由北京理工大學出版社出版，至此，我校基本完成學生閱讀能力提升、綜合素質培養以及大學生思想政治建設等教學架構建設，學生素質教育培養體系已經初具雛形。在此基礎上，教務處通過教育大項目建設工作加強早、晚自習管理，拓展自習課程內容，提升學生綜合素質和專業核心能力教育水平，促進教育教學工作的進一步不斷革新。

學校加大和完善教研室建設工作，2016年增設文體、基礎課等教研室3個，將全校所有涉專業、涉教學的人員并入教研室管理，以此進一步規范教師教研活動；教務處上半年集中精力開展六次教師培訓，并邀請北京大數據研究中心專家和武漢軟件工程職業技術學院專業教授到我校開展信息教育和教學技能專題講座。下半年開展全校青年教師集訓工作，取得了良好效果，各教研室在二級院部的指導下每兩周舉行一次教研活動，認真開展教學教研工作。

6 規范實習管理，開展深度融合的校企合作

按照教育部等五部門聯合印發了《職業學校學生實習管理規定》（教職成〔2016〕3號）和湖北省教育廳關于印發《湖北省職業學校學生實習管理規定（試行）》（鄂教規函〔2015〕4號）文件精神，進一步加強我校實習實訓基地的建設、運行和管理，深入推進實習基地建設與人才培養模式改革相結合，積極促進實習教學與科研緊密結合，與推動學校與社會密切合作相結合，規范開展校企合作和學生實習管理工作。

機電學院的繼續堅持做好“微宏動力”訂單班工作，“京瓷辦公”合作穩步推進；茶學院在保持與上海亞灣酒店和華泰、君佳等酒店良好合作的基礎上，進一步做好與香港唐宮投資、萬里茶道研究院等企業的合作共建，醫護學院一直堅持與中南醫院、省婦幼等十多家大中型醫療機構保持良好的合作關系，為護理等相關專業學生實習就業提供堅實保障。

7 以賽促學、以賽促教活動多樣，成果顯著

以教務處牽頭，各教研室為主體，組織全校性活動團體，開展第二課堂活動，2016年建成并開展活動的主要團體有：校籃球隊、校足球隊、校啦啦操隊、教師茶藝培訓、思政實踐活動小組等。極大的激活了校園文化活動氛圍，并推進了相關競賽成績提升。

2016 年是我校參與省級競賽最多，成果最豐富的一年：

5月，在武漢軟件工程學院組織的“第八屆高等職業學院籃球賽”中，獲得女子組第五名，男子組第八名；

10月，在武漢主辦的“第二屆中國高等職業院校健美操錦標賽”中，獲得團體三等獎，學生獲得“優秀運動員”稱號；

11月，參加“廣西桂林國際茶道邀請賽”獲銀獎；參加“湖北省酒店管理技能大賽”獲“中式擺臺”三等獎；獲“動畫制作技能大賽”、“office綜合應用技能大賽”三等獎；

12月，參加中國技能大賽湖北省第五屆技能狀元大賽、第二屆技工院校技能大賽、汽車修理項目大賽，均獲“三等獎”。

同時，還參加了全國中職護理技能大賽和湖北省中職學前教育技能大賽，我校張萍、汪云、耿慧老師參加了湖北省中職學校基礎課教師說課程大賽，張萍老師獲“三等獎”。

圖書館組織了“超星杯湖北省高職院校學生閱讀大賽”，我校學生獲得“優秀獎”，學校獲得“優秀組織獎”，啟點杯閱讀大賽獲“學校優秀組織獎”。

通過以上各競賽，我校基本做到了“以賽促學、以賽促教”良好氛圍，實質性的推動了我校技能競賽工作。