校企合作模式下高職院校物聯網應用技術專業教學研究

文/高敏,江蘇商貿職業學院

校企合作模式下高職院校物聯網應用技術專業教學研究

文/高敏,江蘇商貿職業學院

伴隨信息產業的快速發展，物聯網從業人員受到市場的認可和青睞。高職院校物聯網需要大量專業的技術人才，順應現代市場的需求。校企合作模式下，按照市場發展需求，明確物聯網應用技術的發展前景，培養優秀的物聯網技術人才。本文將針對校企合作模式辦學條件，高職院校物聯網技術應用的專業效果，探討分析高校物聯網技術應用發展有效實施過程，采用有效方式，提升高職院校物聯網技術人才模式快速發展培養的應用效果。

高職院校；物聯網；培養模式

引言

物聯網產業發展迅速，有效地推進信息市場的快速發展水平。良好的信息產業發展，推進全球化的進步和提升，以有效地技術專業發展需求，提升物聯網技術人才的培養。高職院校的物聯網技術應用人才的培養需要順應現代市場發展需求，按照實際市場發展方向，以有效地培養方法，提升人才基礎理論和諸多問題的處理。高校物聯網技術應用的良好培養可以提升國家社會經濟快速發展水平。

1 校企合作高校人才的培養發展模式

1.1 國際上校企高職院校人才合作培養模式

國際上主要以有效訪問的模式標準，依照雙元制度標準，明確職業教育發展契約方式和方法，加強職業人才培養合作模式辦學水平。依照企業實際模式發展進行規范，明確企業生產和經營過程中的實際發展需求，確定就業崗位機構，幫助學生完善企業信息各項數據的采集分析，制定有效地企業規范標準。按照企業實際發展需求，逐步加強學生的職業參與意識，培養學生良好的參與性，為企業提供多元化的技術人才。雙制度標準需要明確實際學習和技術培養的培訓標準，按照市場需求標準，制定合理的合作契約教學標準。對教學質量和教學學習效果進行全面的制度考核分析，確保雙合作制度教學的有效作用實現。

1.2 國內與國外合作辦學制度的需求

國外與國內的合作辦學過程中，需要我國與國際上的經濟制度進行充分的建設，明確經濟深入發展標準和可能存在的差異，參照職業教育培養模式過程中的各項優勢，取長補短，深化思路，完善高職物聯網專業技術人才的有效培養，創建符合實際國情的專業技術人才培養模式，為國家經濟快速發展建設提供良好的專業人才。

2 國內高職院校校企合作中物聯網專業技術人才的培養標準

國內以訂單模式進行人才培養，建立不同人才需求培養標準，對符合實際發展需求的人才進行規范，加強訂單制管理，高校需要明確市場發展條件下，用人單位的需求標準，校企聯合發展模式，產學合作標準和互動方法，提升市場人才的訂單管理建設水平。

2.1 制定有效的人才訂單管理標準

按照市場發展需求，明確人才訂單需求狀況，與市場用人單位進行對接，制定合理的特殊性人才培養模式，確保培養出符合實際需求的物聯網技術應用標準人才。教學過程中需要校企雙方制定合理的訂單標準，以崗位責任化結構模式，逐步建立高素質、高標準的結構化教學模式，購進合理的理論標準和實際教學操作體系。

2.2 校企聯合模式的發展建設

聯合模式發展建設是以共同培養，共同建設的方式，獲取高標準的人才規格，以高技能、高素質的教學模式培養方法，努力實現校企的利益共同體，確保學校可以培養優秀的技術人才，企業可以得到優秀的員工。

2.3 建立良好的工學、產學合作互動標準

按照校企合作需求，在企業建立工作培養實訓基地，在學校建立人才教學輸送基地，讓學校與企業可以及時的進行工學和產學的溝通互動，加強人才模式的快速培養，企業需要主動接受學校的實訓標準，按照實際需求加強培訓，輸送良好的物聯網培養意識。根據不同的學校進行優勢互補，完善各個方面的實踐操作水平，明確多方面合作模式的組建標準，確定人才培養最大效益的有效實現。

3 校企高職院校物聯網專業人才的快速培養發展現狀水平

3.1 高職院校物聯網整體培養模式的有效提升

依照現有人才培養模式，準確的分析全面人才培養標準水平，對企業專業技術人才進行補充，構建完善的辦學水平培養標準，明確企業實際的服務能力。企業需要建立有效地雙贏合作模式，不斷完善高校企業整體發展效果。

3.2 校企物聯網人才的長久加強

校企需要結合實際有效培養標準水平，盡可能的提升保障機的管理方式和方法，以人才自身實際情況，準確的分析彼此結構和調整范圍。按照各個方面人才合作意圖和方式，明確實際能力提升保準，穩定有效監督管理辦法，確保互聯網人才培養模式的穩定、高效和有效可持續穩定發展。高職院校需要對不合理的培養制度進行約束管理，明確實際市場波動和需求，對損失進行有效的預估分析，確定人才可持續穩定發展的培養可行性方案。

3.3 加強校企人才的深化改革

根據實際有效可實施的檢驗標準，準確的分析實際理論基礎和標準要求，建立物聯網有效人才規范標準模式，努力規范校企合作的管理水平，快速發展人才教學改革標準，以有效地合作管理模式，逐步提升動力制度的發展水平，確保人才培養模式教學改革水平的快速提升。

4 校企物聯網專業技術職業人才快速發展模式的有效實施和發展

4.1 建立合理的校企規范保障制度

按照企業的實際發展需求，逐步完善校企之間的長效合作，明確實際合作制度標準，確?？茖W制度的執行。積極推進校企之間的快速發展水平，調動起雙方的積極性、推進雙方合作，明確實際評價管理機制和標準，衡量校企合作中各個環節的改進方式和方法。

4.2 建立科學的人才培養目標

根據人才培養模式進行完善，建立企業的專業發展標準。根據物聯網的專業特殊性，充分明確實際傳輸、網絡、應用實際知識的統一性，添加專業技術知識的廣度，明確各個方面的技術拓展標準。按照技術應用鏈接，技術發展速度，專業人才培養制度方案過程，明確人才培養的專業性、合理性和科學性效果。

4.3 大力提升實訓管理平臺的建設

依照現有的校企物聯網技術應用合作標準，對企業進行實訓平臺的搭建，保障企業與學校的主體地位深化，明確企業與學校之間的聯合性，強化高校人才培養制度，深化人才實訓快速發展培養，配合優質的教師，促進學校整體技術水平的有效提升。依照資源、設備、資金等資源進行優化，構建優質的師資隊伍建設標準，明確學校資源的有效配置，確保人才培養模式的形成，保證人才有效培養的順利開展。

4.4 全面職業規劃指導過程

校企高職院校物聯網專業技術人才在培養發展過程中，受物聯網的不穩定因素影響，往往需要從全局角度分析，采用實時準確檢測方法，明確實際動態發展信息標準，建立全面的職業規劃指導意見，保證校企整體快速穩定發展的需求。根據企業物聯網的實際應用技術管理標準，盡可能的提高人才最大效益的培養，保證國家經濟建設與專業技術人才的合理需求。

5 結語

綜上所述，未來的物聯網市場需要良好的技術應用發展基礎，以物聯網為發展契機，不斷完善產業的快速發展，確保物聯網技術應用產業的快速發展，培養專業的技術人才，建立完善的人才對接模式。按照高職物聯網應用技術標準，明確未來技術的需求和發展方向，落實社會經濟發展需求建設，確保企業與學校的長期穩定發展，實現校企合作模式的有效對接。未來，我國的高職院校物聯網應用技術會隨著校企合作模式建立和發展，實現產業技術應用水平與專業素質人才的雙雙提升，這是有利于我國綜合社會市場經濟發展需求的，符合未來互聯網經濟快速發展的需求，是順應市場快速發展標準的有效體現。

[1]物聯網技術在高職院校智慧校園中的應用[J].嚴思靜,常紅春.現代商貿工業.2016(17)

[2]專業對接園區科研反哺教學——高職院校建設物聯網新專業的探索與實踐[J].鄒洪芬,趙航濤.中國電子教育.2016(04)

[3]基于校企合作的高職院校物聯網專業建設研究[J].歐紅玉,孔凡鳳,汪英.湖南郵電職業技術學院學報.2016(04).

高敏（1980-），女，碩士，講師，電子技術應用教學與研究。