互聯網背景下加快推進唐山高職教育國際化的對策

郭燚

互聯網背景下加快推進唐山高職教育國際化的對策

郭燚

近年來隨著唐山經濟全球化與信息網絡化的迅猛發展，對國際化人才的需要及其培養成為教育領域一個新的熱點問題。高等職業教育作為我市高等教育的重要組成部分，同樣肩負著培養國際化人才的重任，高等職業教育的國際化已成為高職院校發展的重要趨勢和將要面臨的又一新的挑戰。如何在唐山市目前的經濟發展與教育模式下確立并推進高職教育國際化的人才培養戰略，是高等職業教育亟待解決的重要問題。如何打造具有國際競爭力的唐山職業教育，為走出國門的唐山企業培養本土化國際人才是本文主要研究的內容。

在強大的互聯網背景下，唐山的經濟正在不斷地融入全球經濟社會發展進程，與各個國家和地區貿易往來愈加頻繁，其中，懂技術、精通外語、具有國際視野的人才成為企業對外發展不可或缺的條件。聯合國教科文組織強調“職業教育要促進國際理解和包容，培養具有全球視野和責任意識的公民”，這就對職業教育的發展提出了國際化的要求。但職業教育國際化之路不僅僅是簡單地去適應國際規則的過程，也要結合職業教育本身具體的實際情況來制定。

唐山高職教育現狀分析

縱觀唐山高職教育的發展，其歷史較短，專業類別不全，學術地位不高。從現階段的基本國情來看，高職教育的定位基本在專科層次，依然沿襲普通專科教育模式進行教學，加上短時間擴大招生量造成極度擴張，面臨職業人才類別、層次、結構不完善等問題。但不可否認的是，雖然有種種問題，我市的高職教育仍然取得了較快的發展，并表現出其自身的特色，具體表現為：培養目標明確、人才定位清晰；辦學模式的多元化與開放化趨勢愈加明顯；培養方式的針對性與實踐性逐步增強。尤其在就業導向和人才培養模式上表現出與普通高等教育不同的特點。我們必須承認高等職業教育近幾年的確為我市經濟的發展與高等職業人才的培養上做出了貢獻，但高職教育在現實中仍然存在自身的缺陷，一是高職畢業生就業難，二是人才市場的招工難。什么原因造成如此尷尬的局面？究其原因就是定位出現了問題，定位一旦錯誤，那么勢必在專業建設、教學模式、課程設置、師資隊伍建設等方面出現偏差，培養出來的人才不符合社會的需求。

唐山高等職業教育國際化的策略

互聯網的迅猛發展，帶動了全球經濟的快速提升，國與國之間的經濟交流也日趨頻繁。既然高等職業教育國際化是經濟全球化的必然結果，又是高等職業教育自身發展的必然趨勢，所以如何推進并加快唐山高職教育國際化勢在必行。高等職業教育必須從現在就樹立國際化的理念，根據唐山經濟發展的自身實際和國際化的要求，來制定國際化人才培養的戰略模式，從而提升自己的教育水平使自己服務的范圍得以擴大。首先要保障以下兩個方面必須落實到位：

政府方面，完善政策、積極為院校搭建平臺、提供專業化服務和信息支持。完善相關政策，規范就業市場，使高等職業教育專業開展和課程設置有目標可循，更好地讓高職院校學生適應國際人才需要。加強專業化和信息化支持，為職業院校提供合作交流的平臺和機會，為高職院校開展國際化交流合作提供更大的空間和主動權。

院校方面，以國際化為途徑持續提高人才培養質量。首先，必須確立高等職業教育國際化人才培養的理念，從思想上進行轉變。其次，加大校企合作，及時了解并掌握企業對于人才的需求，使本土化與國際化有機統一，實踐性與行業性相結合。再次，人才培養運作方式的多樣化。包括：開設國際化專業、國際化課程、教師和學生的國際交流以及國際化管理等等。

高等職業教育國際化不是一蹴而就的事情，它將是目前高等職業教育的一個長遠目標。高等職業教育國際化已經成為了職業教育邁向國際化不可阻擋的潮流與發展趨勢，高等職業國際化人才的市場需求將會越來越大。唐山高等職業教育機構應在自身發展過程中看準市場定位及人才需求,及時根據自身的特點進行教育教學模式的改革轉變，選擇適宜的國際化模式。

（作者單位：唐山職業技術學院）

唐山市社科聯 課題編號：TSSWSKL-017