（八年級）強化安全意識，提升反應能力

李亞鋒

八年級（上冊·人教版）

第一單元：學寫消息

消息是生活中的不可或缺的一種實用文體。當我們所在的學校、班級或者居住的村鎮(zhèn)、社區(qū)，發(fā)生了某件特別的或者有意思的事情，我們都可以調(diào)查、采訪，采集相關信息，寫一則消息。首先，要擬一個醒目的標題，或抓住核心，直言其事；或提出問題，引而不發(fā)；或借助修辭，吸引讀者。其次，要提煉一段精彩的導語，或直接概括出最主要、最新鮮的事件，簡潔明了；或傳神地描寫事件的高潮、事件的意義和事件發(fā)生的特定場景，給人留下鮮明的印象；或?qū)λ鶊蟮赖氖聦嵶骱啙?、精辟的評論，以揭示事物的性質(zhì)。再次，要寫好消息的主體。一是突出主干，舍棄與主題無關的內(nèi)容，略寫次要的材料；二是內(nèi)容必須具體充實，突出重點；三是有條不紊地安排層次，比如按時間順序、邏輯順序等安排材料，使文章嚴密而有條理。

為了讓廣大師生深入了解火災緊急情況下的逃生知識，提高師生們遇險的自救、互救能力，我校于9月25日上午舉行了“消防安全緊急疏散演練”活動。

為了使此次演練成功，我校副校長李雷結(jié)合學校實際，專門制訂了詳細的演練方案，明確責任，落實任務。全校師生積極參與、全力配合，演練按預定方案冷靜有序地進行。

當警報聲響起，各班學生在任課教師的帶領下，迅速而有秩序、緊張而不慌亂地從教學樓向操場撤離。在演練過程中，老師們一邊組織學生撤離，一邊不停地提醒學生要用濕毛巾捂住嘴，盡量彎腰，放低身子。學生全部安全到達操場后，各班班主任迅速整隊、清點人數(shù)。全校學生無一人掉隊，師生全部到達指定的安全位置。整個過程緊張有序，實用性強，收到了預期效果。演練結(jié)束后，李校長對本次逃生演練活動進行了總結(jié)，指出了應該注意的問題，并提出了對學校安全工作的進一步要求。

通過本次演練，學校應對突發(fā)事件的快速反應能力得到了進一步的提高，全體師生的自我防范意識也得到了進一步的增強。

安徽界首市顧集中心學校

（指導老師 李仰臣）

點評

這則消息的題目采用“主標題加副標題”的形式，別具一格。主標題概括了學校舉行“消防安全緊急疏散演練”的意義所在，副標題具體指出學校舉行“消防安全緊急疏散演練”這一事件，闡釋了主標題。導語明確此次演練的事實及目的，主體部分清楚地交代了演練的過程。結(jié)語重申了演練的意義，呼應主標題。總之，這則消息主題明確，敘事簡潔，條理清楚，不失為一篇佳作。