（七年級）舊戲臺子

王瑜欽

七年級（上冊·蘇教版）

第一單元：有感而發

本次習作的要求是“有感而發”，“有感而發”強調的是情感的自然流露，反對無病呻吟，一篇好的文章，應當是作者對生活的感悟、思考和表達。那么怎樣才能做到有感而發呢？一、說真話，寫真情。要寫出真情實感，就應從身邊的事入手，寫真人真事，只有有了真實的體驗，才能有真實的情感。二、運用內心獨白，直抒胸臆。描寫人物內心活動時，可以采用直抒胸臆的寫作手法，直接描寫人物當時的所思所感，從而拉近作者與讀者之間的距離，使讀者身臨其境。三、注重細節描寫，流露真情。細節描寫是刻畫人物形象、推動事件發展、烘托文章主題的重要手段。在寫作時，我們應適當加入細節描寫，從細微之處描寫刻畫，就更能彰顯文章的真實性，讓感情流露更為自然。

小時候，鄉下時常會有擺戲臺子的，找一處空曠的地兒，幾個演員，幾個奏樂的，便能撐起一臺戲?？磻蚴悄菚r老人們空閑時的一大樂趣。

那時候，年輕人也大多在外工作，鮮少有在家種地的，家里的農活自然落到了老人們的肩上。而老人們勞作之余，最大的樂趣大概就是等著那戲臺子搭起，聽一曲陳年舊戲。

年輕人們自然是沒有興致看戲的，倒是老人們總是喜歡帶上自家的小孩子去看看戲，享受難得的休閑時刻。

戲臺子都挺簡陋，真的是只有一個戲臺子，大家都是自帶板凳，住得近的人家還會搬上一張圓桌，幾家人熱熱鬧鬧地坐在一起，趁著戲還沒開幕，嘮著鄰里間的趣事兒——村東誰誰誰家娶媳婦啦，村西誰誰誰家又添孫子啦……老人們總是有談不盡的話，孩子們則圍在老人們的身邊，聽著他們閑聊，時不時向幾個熟識的長輩討幾顆糖吃，左一個“奶奶”，右一個“爺爺”，嘴兒甜得像抹了蜜糖似的。

戲開幕后，老人們閑聊的也少了，多的是認真地看戲。臺上或是聲音尖細的花旦在那兒咿呀呀地唱著，或是魁梧的包公秉公斷案。老人們時不時地也跟著和上兩句，場面很熱鬧。小孩子們則在周圍起著哄，拍著手似懂非懂地看著臺上演繹著的喜怒哀樂。

時不時也有煽情的場景，如那孟姜女哭倒長城時，老人們多多少少都靜默了下來，沉浸在悲愴的氣氛中，還有不少老太太悄悄抹了眼淚，跟著戲臺上的演員們抽抽搭搭的。小孩子們則是不解自家長輩得為何落了淚，依舊看著臺上的戲，拍著手起著哄。

小時候的我，也總是會拉著奶奶的袖子，問她為什么要哭，而她則輕嘆一口氣，說我還小，長大了才會明白。

戲一般不長，一兩個鐘頭就結束了，臺上的演員們一掃表演時的喜怒哀樂，都嬉笑著和臺下的熟人們打招呼。

那一曲戲停下來，沒有繞梁的余音，有的只是在風中揮發的那一點陳舊的愛恨纏綿，漸漸變淡，沉寂在老人們的心中。

我的童年，那些有關鄉下的回憶，也伴隨著這舊戲臺子漸漸地淹沒在記憶中……

如今，我也能夠看懂戲并愛上看戲了，也會為戲里演繹的悲歡離合而歡喜、落淚。我想，看戲不光是一種心情，更是對藝術的熱愛。透過戲曲，我們能領悟出中國的傳統文化內涵和民族精神，吸取其文化營養成分，我們便能更好地成長。

點評

本文溫和樸實，像一場充滿懷舊場景的電影，將作者對童年的懷念娓娓道來。文章沒有深情的表白，也沒有夸張的渲染，但圍繞舊戲臺發生的故事如在眼前。閱讀此文，通過舊戲臺這一線索，我們仿佛跟隨作者回到了鄉下，聽到了那熟悉的鄉音。隨著作者的敘述，我們的思鄉之情也不禁被勾了起來。