淺析電子信息科學與技術特色人才的培養模式研究

趙國睿 海南師范大學物理與電子工程學院

淺析電子信息科學與技術特色人才的培養模式研究

趙國睿 海南師范大學物理與電子工程學院

近年來，我國經濟的飛速發展導致對人才類型、知識結構、素質和能力等各方面都提出了新的要求。面對這樣的要求，我國許多高校紛紛結合教育改革和發展綱要，開始建立有特色的全新辦學理念，試圖建立起特色人才培養模式，然而許多高校培養人才的類型還上不明確，培養學生知識能力等結構也較為單一。本文簡要的分析了當前電子信息科學與技術專業的人才培養模式，根據社會需求和電子信息科學與技術專業的特點，提出了構建特色人才培養模式的幾個條件。

電子信息科學與技術 人才培養模式

人才培養模式是指高校在一定教育思想或者教育理念的指導下，根據人才培養目標和質量標準，為培養對象設計的知識、能力、素質結構以及實現這種結構的方式。不同的學校、不同的專業、不同的人才服務區域都會導致人才培養模式的不同，然而，任何一種模式都必須遵循著特定的原則，才能達到預期的效果。近年來，隨著電子信息產業在我國的迅速崛起，對電子信息產業的人才需求量也不斷擴大，如何為順應時代的發展與市場的需求，培養出一批專業能力強的人才是高校電子信息科學與技術專業亟待解決的問題。因此，高校的電子信息科學與技術專業應該樹立以培養適應信息化時代需求的、具有應用電子技術和信息系統的基礎知識等的專業人才為目標。

1 培養適應社會需求的專業人才

作為新興學科專業的電子信息科學與技術專業，它的人才培養模式很大程度上取決于周邊環境的社會經濟、科技的發展，因此，為制定一個能適應社會需求的服務區域經濟，滿足社會人才市場需求的人才培養模式是至關重要的。近年來，隨著經濟體制改革的不斷深入，社會對人才數量和質量都提出了新的要求，各高校為適應經濟建設人才市場和經濟快速發展的需求，就不得不對其原有的人才培養方式作出適當的調整與改革。具體做法則是結合高校的實際情況，遵循與時俱進的發展策略，制定出相應可行的人才培養模式。如何更好的為電子信息產業輸送人才，是研究者們亟待思考的問題。

2 準確定位學科專業人才的培養目標和規格

學科專業人才培養的目標和規格應當是根據社會的需求所制定的，它是專業人才培養模式中最為關鍵的一個環節，也應當要隨著經濟建設人才市場的變化而不斷變化。在制定相應學科專業人才培養目標時，各高校必須要以教育部所提出的《普通高等學校本科專業介紹》中所提出的專業培養目標為指導，結合學校的具體情況，各個地區的高校也應當考慮到各個地區的不同，制定出適合本地區經濟發展與輸送人才的培養模式，根據社會發展需求培養出綜合能力過硬的人才，培養人才的數量也不能遠高于市場所需要的數量。制定好這種培養目標和規格之后，要及時跟進時代發展的步伐，不能保持一成不變，而是要及時觀察社會對于人才的專業知識、綜合能力等的需求變化，靈活的應對社會發展的變化。培養出一批能夠掌握計算機應用基本理論，從事電子與計算機技術、信息處理技術應用與研究的高級科學技術人才。

3 根據專業培養目標制定可行的專業培養方案

專業培養方案是配合高校所設立的專業培養目標和規格而制定出來的具體實施方案。它是實現專業培養目標的重要保證，也是實施專業培養目標的必備條件。電子信息科學與技術專業的人才培養模式必須充分考慮經濟建設人才所需的專業理論、科學技術、研究能力，與經濟建設型人才的需求接軌。除了依據上述所說的幾個條件，關于電子信息科學與技術專業的人才培養，更應當側重對應用能力及實踐能力的培養，高校可根據這一學科的特點設立虛擬實驗室，還可設置相關學科的課程模塊提供學生選修；學生也可以根據自身的興趣選擇自己的發展方向。

4 培養學生獨立學習、開拓創新的能力

隨著新課改的推行，學生在學習過程中的主導地位愈發突出，為重點培養學生的實踐能力與適應市場的需求。在電子信息科學與技術專業的學習過程當中就應當重點培養學生的基本實驗技能、工程設計及獨立工作等能力。高校應采取實驗課程為基礎的人才培養方案。在校期間強調實習的重要性，要求學生抓住畢業實習及課程設計及、畢業設計等環節，實行開放式教學，在教學過程中逐漸降低理教學等比重，增加綜合性、設計性等的比例，不斷提高學生的自主設計能力，形成以設計、制作、調試和驗收為主的實踐教學體系，增加實訓課程的比重。在培養學生自主設計的過程中開發他們的自主創新能力。

5 改革教學方式、建設特色教材

為培養電子科技的特色人才，各高校應當根據具體情況實行教學改革，教師要能夠對自己就有的教學內容、教學手段和教學方法作出一定調整，利用科技平臺構建虛擬實驗平臺，在教學過程中加倍重視學生的實踐技能和創新能力的培養，采取全新的理論加實驗加工程訓練的教學模式。除此之外，高校還可通過假期那個網絡資源共享建設，建立一個較為完善的網絡平臺來輔助教學。不僅可運用書本教學，身為時代領頭行業的電子信息產業，其培養人才的教材也應當要能靈活地運用電子科技，如電子教材、電子教案、網絡課程等手段不僅豐富了教學素材，還為學生自主學習創造了更好的條件。

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