基于計算機軟件教學問題研究與對策

閻 棟

（陜西財經職業技術學院，陜西 咸陽 712000）

基于計算機軟件教學問題研究與對策

閻 棟

（陜西財經職業技術學院，陜西 咸陽 712000）

目前，在人們生活和工作中，計算機的應用已經非常普遍。計算機的使用不僅提高了人們的工作效率，還在一定程度上改善了人們生活的質量。計算機軟件人才的培養是信息技術研究和應用的基礎。學校計算機軟件教學質量對于計算機軟件人才的培養具有非常重要的作用。文章主要分析了當前計算機軟件教學的意義以及存在的問題，并提出了一些切實可行的對策。

計算機；軟件教學；意義；問題；對策

1 計算機軟件教學改革的意義

1.1 順應信息技術的發展

科學技術的發展在提高人們生活水平的同時也促進了計算機技術的有效應用。在這種情況下，信息技術也在不斷實現更新。因此，我國各個行業對于計算機軟件技術人才的需求量也在不斷增加。而計算機軟件人才只有具有扎實的基礎知識，才能夠在今后的實際工作中靈活地運用這些理論知識，使自己成為一名國家需要的綜合性較強的人才。因此，計算機軟件教學改革能夠順應信息技術的發展，而信息技術的發展決定了計算機軟件教學改革的方向，使學校能夠培養出國家真正需要的人才類型。

1.2 滿足市場對于信息技術人才的需求

目前，隨著經濟的快速發展，各個行業之間的競爭也在不斷加強。當前學校培養的技術型人才已經不能夠滿足社會的需求。企業需要具有高素質的綜合性人才來提高企業員工隊伍的整體素質，從而提高企業在市場當中的競爭力。因此，各個行業對于人才質量有著較高的要求。這種市場環境使學校必須通過改革計算機軟件教學來順應市場的發展，從而為各個行業培養更多的高素質人才。

1.3 適應企業的需求

我國各個行業需要大量的綜合性人才來順應社會的發展。這導致企業的很多崗位都出現空缺，并且企業同時還在不斷地吸引大量人才來提高企業的競爭力。而對于崗位來說，崗位的級別越高，其對于人才的綜合素質也有著比較高的要求。同時企業也不會再對員工進行編制。這時學校需要滿足企業對于實用型人才的需求，通過改革計算機軟件教學方法來滿足企業對于高素質人才的需求。

2 計算機軟件教學存在的問題

2.1 教育理念比較落后

和其他的專業相比，計算機軟件專業更注重的是學生的實踐教學，并且在學習過程中要能夠接受本專業的變化。因此，學校需要根據計算機軟件專業的發展來及時改變教育理念。但是當前學校一直采用的是傳統的教學模式。這種先理論教學后上機實踐的教學模式不僅增加了教師的工作量，還使學生很難接受課堂內容。學生只是單純地學習理論知識，沒有通過接觸軟件來鞏固知識，不具有一定的教學效果。

2.2 課程設置陳舊

目前一些學校的課程結構比較陳舊，而計算機軟件技術又變化得比較快。這導致學生學到的是已經被社會所淘汰的知識，這對于學生在今后的工作中具有非常不利的影響。另外，教師也不能夠根據當前的時代要求來創新教學方法，傳授給學生的都是一些過時的知識。學生在畢業之后經常被企業所淘汰，而企業也找不到適合當前發展思路的人才。因此，課堂設置得不合理對學校以及社會都有著非常嚴重的影響。

2.3 學生綜合素質較低

當前計算機軟件專業學生的綜合素質較低，而教師在教學過程中又沒有將課本知識和實際情況聯系在一起，仍然只注重理論知識的教學。這使得學生在畢業之后不能夠很好地調整自己的心態，認為自己在學校學到的知識沒有多大的用處，一些軟件知識還需要重新學習。這也會使一部分學生由于心理的負面影響而失去信心，影響了自己今后在企業當中的發展。

2.4 教師整體素質不高

教師隊伍的整體素質對于教學質量有著決定性的作用，也對學校今后的發展以及競爭力有著很大的影響。學校的目的是為國家提供更多專業性的人才，促進我國社會的進一步發展。而教師的綜合素質對于計算機軟件專業人才的培養有著直接的影響。但是，目前大部分學校教師的綜合素質都有待提升，并且學校和企業之間沒有達成良好的合作管線。這也使得學生只在學校學習理論知識，并不能夠將這些理論知識運用到實踐當中，從而缺乏對于計算機軟件專業的整體認識和了解。另外，學校并沒有投入大量的財力和人力來加強教師的進一步深造和培養，并且同行業之間的教師也不經常進行溝通和交流使得教師的綜合素質得不到進一步提高，很難推動我國計算機軟件人才的進一步發展。

2.5 考核評獎制度不規范

學校目前所應用的考核評獎制度的評判標準不具有一定的規范性，這導致大部分的學生只注重計算機軟件專業考試的筆試內容，而忽視了動手能力的培養，認為資格認證考試只是一種形式。因此，學校需要建立科學且有效的評判標準，規范資格認證考核評獎制度。

3 解決計算機軟件教學問題的對策

3.1 結合實踐設置課程

教師需要轉變教學思想和教學觀念，通過理論聯系實踐來提高計算機軟件教學的質量。第一，隨著時代的發展，教師要轉變教學觀念，擴展計算機軟件知識體系，在課堂上時刻關注學生對于課本內容的掌握情況以及學生對于課堂內容的理解程度，從而有效提高課堂質量和課堂效率，使學生能夠在課堂上完成對于課堂知識的學習和理解。第二，教師要使自己的教學思想具有一定的創新性，通過靈活的教學方法來突出課堂中的教學重點和教學難點。并且在課堂上要能夠及時和學生進行溝通和交流，從而集中學生的注意力，提高學生的興趣。另外，教師也要引導學生積極提問，使學生能夠真正地理解和掌握課堂內容。

3.2 提高學生的綜合素質

當前計算機軟件專業畢業的學生的綜合素質較低是學校需要及時解決的教育問題。我國計算機軟件專業畢業生和發達國家具有較大差距的原因是我國計算機軟件專業畢業生的專業素質較低，這主要體現在我國學生沒有較強的英語水平和創新能力。由于計算機軟件專業具有較強的實踐性，所以學校必須加強培養學生的綜合能力，提高學生的競爭力，促進學生綜合素質的發展。

3.3 建設高素質的教師隊伍

教師隊伍對于計算機軟件教學質量具有決定性的作用。因此，學校要通過一定的措施來提高教師隊伍的素質。第一，學校可以在招聘過程中聘用具有高學歷的教師，也可以聘用綜合素質比較高的企業人員或者專業的計算機人員來學校授課。這樣學生可以掌握到最新的教學理念和最先進的計算機軟件技術，同時也能夠開闊學生的視野。第二，計算機軟件專業具有較強的實用性，也會產生較快的變化，需要教師具有一定的創新能力和較高的素質。因此，學校要投入大量的人力和物力來定期對教師進行培訓或者為教師提供深造的機會，使教師能夠及時掌握當前計算機軟件技術發展的動態，從而有效提升教師的專業能力和教學質量。

3.4 與企業合作，建立實訓平臺

學校可以和企業合作，定期組織學生去企業進行參觀和學習，為學生建立一定的實訓平臺。這種方式可以為學生積累一定的工作經驗，提高學生自身各方面的能力。而企業也可以利用學校的資源來提高企業在市場當中的競爭力。另外，學校也可以以合作的名義來邀請一些比較有名的企業來徐曉進行現場教學。這樣學生就可以在學校當中掌握到比較先進的計算機軟件技術，擴展自己思維的同時也能夠了解當前計算機軟件技術的發展趨勢。同時學校在學生畢業之后可以安排學生去企業實習，為學生提供更多的就業機會，提高學生的操作能力和專業技能，也可以使學生具有一定的團隊合作意識，增強學生在工作當中的責任心。

4 結語

綜上所述，經濟的不斷進步帶動了計算機軟件行業的快速提高。學校辦學的目的是為企業培養更多的符合企業發展的綜合性人才，對我國計算機軟件人才的培養具有決定性的作用。因此，學校要能夠時刻關注企業對于人才的需求以及要求，從而加強教學觀念的改革，實現教學思想的創新，提高學生的整體綜合素質，使學生具有一定的實踐能力，為學生今后在企業中的發展打下堅實的基礎。

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Research and countermeasures of computer software teaching

Yan Dong
（Shaanxi Technical College of Finance & Economics, Xianyang 712000, China）

At present, the applicationss of computer has been very common in people’s life and work. The use of computer not only increases people’s work efficiency, but also to some extent improves the quality of people’s lives. The cultivation of computer software talents is the foundation of the research and application of information technology. The quality of school computer software teaching is very important for the cultivation of computer software talents. This paper mainly analyzes the significance and existing problems of current computer software teaching , and puts forward some feasible countermeasures.

computer; software teaching; significance; problems; countermeasures

閻棟（1978—），男，陜西西安，本科，講師；研究方向： 計算機軟件與理論，會計信息化。