尋找教室文化新思路

閆婕

【摘 要】

教室是班級精神文化的窗口，從教室的布置可以體現出教師、班級乃至學校的教育教學理念。本文從加拿大中小學教室的布置入手，體會、探討中加兩國教育理念的差異，探究加拿大教室布置對我國教育的啟示。

【關鍵詞】

加拿大 中小學 教室布置 教育理念

教室，既是學生學習的重要場所，也是教師教書育人的主要陣地。教室空間的有效使用，對于班級文化、教學理念的體現都起著重要的作用。 去年我赴大洋彼岸的加拿大多倫多進行為期兩個月的培訓。因此有機會真實體驗和感受到了加拿大的教室文化以及教學理念，發現加拿大學校的教室都有屬于自己獨特的精神，即：動力、知識、成果、責任。

一、教室，夢一般的世界

1.鼓勵學生，憧憬美好未來

站在班級門口，不禁感覺到每個班都是那么與眾不同，僅僅是門上的班級介紹就足以讓你想推門深入一探究竟。教室內，處處充滿了“夢想”，墻上都有大幅貼畫標語，每個孩子可以盡情展示他們的思考，規劃。

2.鼓勵學生思考，玩中學會創新

學生不再被形容成一張白紙，再小的孩童也培養他們時刻與社會與現實緊密聯系。積極思考，大膽創新，這些追求在教室文化中被突出體現。

3.培養自尊自信，體驗成功喜悅

無論是教室墻壁還是學校走廊，常常可看見這樣的話語：“Believe yourself！”“I can！ You can！ We can！”對所有的孩子這樣的鼓勵都有不同的意義。“Be you. Be brave. Be heard.”則強調學會接納自我，勇敢面對挑戰，更要學會傾聽思考，在集體中學習生活，怎么和他人相處，謙遜有禮。……