談如何培養高中生的語文學習方法

羅列

【摘 要】十年寒窗苦讀換來一生的金榜題名，這是對高中生高中學習生涯的準確總結，在這辛苦的三年里，學生需要學習大量的知識，掌握大量的學習方法，從而提高自己的學習成績、考上理想的大學、學習心儀的專業、實現自己的人生抱負。

【關鍵詞】高中生 語文 多種感官 練習

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.23.031

語文在高考當中作為三大主科之一，在我看來較之數學、英語還算比較容易得分的科目，語文學習中最重要的就是多背、多寫、多讀，作為一個土生土長的中國人，學習語文并不是一件困難的事，沒有數學那么多公式容易混淆，也沒有英語那么多的語法結構需要記住，在語文這門學科中，得分比較容易，但是解答題目需要從多方面展開，因此，作為一名高中語文老師，本文將自己對培養學生學習語文的學習方法做出詳細的論述。

一、培養學生的學習興趣

無論是面對多大的學生，要想教出成績優異的學生，首先就應培養學生學習這門課的興趣，只有心甘情愿的接受才能認真鉆研。對此，我的方法是這樣的。

首先，針對剛剛升入高中的學生來說，陌生的學習環境以及一張張陌生的面孔對高一新生來說都是一種壓力，在這樣的情況下，作為老師的我們應當先處理好學生適應新環境的問題。我的做法是先讓學生按照座位的位置分成幾個不同的小組，相互之間認識一下，朋友是我們前進道路上的一盞明燈，同學之間搞好關系，在學習上一起進步，在生活上互幫互助，對于剛剛步入高中大門的學生來說是一種踏實。一周之后大家漸漸地熟悉了彼此，這個時候，再開一次班會討論一下各自的優缺點，發揚優點、補足缺點，好的地方大家一起學習，不足的地方大家一起改進，這也有助于幫助一些學生改正背后議論同學的缺點，有話當面說，對自己道德的修養以及素質的提升有著重要的意義，同學之間互相認識了在課堂上氣氛就比較活躍，由性格開朗的學生帶動性格內向的學生一起進步，以此提高學生的學習興趣，也有助于與學生搞好關系。

其次，作為語文老師，重要的是管理學生在語文課上的表現，要培養學生的學習興趣又不能脫離語文這門課程，對此，我選擇了針對不同類型的課文選擇不同的處理方式。對于文言文，重要的篇目需要背誦全文并翻譯，課下注釋中字、詞的注釋也需要注意，這就是為什么文言文比較難學以及體現出中華文化的博大精深，這里要求學生必須全部背誦并且能夠默寫出來，可以在課堂上隨機抽取學生背誦課文，以此來提高學生的熟練程度，許多學生“好面子”，在同學面前不能丟了面子就會下工夫背誦，這也是一種督促。對于《雷雨》這樣的課文，不需要背誦的，可以分角色朗讀課文，讓學生將自己的個性展現得淋漓盡致，也可以加深與同學之間的感情。

最后，作為老師要懂得關愛學生。高中學生通常不能每天回家，他們缺少父母的關愛，在高中快節奏的學習模式下，對學生能適當的作出鼓勵，在學習成績下滑的時候、在與同學關系緊張的時候、在因為一些原因未能遵守紀律的時候，這時候學生的內心一定是相當脆弱的，在必要的時候幫他們一把，學生會在內心深處感激自己，從而喜歡上自己的課，這也是培養學生學習興趣的一種方式。

二、多種感官參與學習

語文的學習離不開聽說讀寫，作為一門語言類科目，針對高考中語文中的題目類型，我是這樣安排學習的。

首先是選擇題，剛開始是檢測字詞的讀音，通常是我們平時比較容易讀錯的字詞，這就需要多積累、多讀，從高一開始掌握各種與平時讀音不一樣的字詞并作出整理，每天讀一遍，隨著讀的次數增多也就逐漸可以記住。檢測錯別字的題目也是如此，這個需要手寫熟悉字的結構，用眼睛觀察字的形狀并盡量通過記住詞語或者成語的意思來清楚用哪一個字。病句類型的題要注意病句的種類，看看屬于哪一種，進而判斷是否是病句。

其次是準確理解文章意思的題目，這就需要認真分析選項中的每一個句子，由于不可能出現原題，所以對于這種類型的題目，多做幾篇提高熟練程度即可。閱讀題占的分數比較多，同時也是容易得分數的題目，每一問都有具體的答題模板，這里只需要學生記住模板并結合自己對文章的認識進行作答即可，在未能知道具體答案的情況下，全面分析文章，力求能夠更加貼近答案。

最后是卷子的重頭戲——作文。作文的書寫需要注意的問題有很多種，首先，是書寫，這也是最重要的。第一印象分，書寫決定了閱卷老師是否想了解你作文的內容以及作文的分數，雖然說字跡并不能決定整篇文章的質量，但是也受一定的影響，這里必須提醒學生認真書寫。其次，作文的內容在整篇文章中也扮演了重要的角色，在平時上課的過程中穿插對平時時事新聞的講解，學生在寫作時把這些當作素材，給閱卷老師一種作文充實的感覺，讓老師覺得有內容闡述，同時看起來行文流暢，能夠突出主題、自圓其說，這就需要老師在平時對學生在作文方面多下工夫，以此來提高總體的成績。

三、勤于練習

作為一個考試科目，必不可少的就是大量的練習，從大量的練習題中得出經驗，進而突破每一個重點的問題，得出正確答案。

對于古詩鑒賞這樣的題目，對于學生來說是很難得分這種類型的，一方面，現代人和古代人的用詞習慣并不是很相同；另一方面，一詞多義在文言文以及古詩中用的比較多，學生很難把握到底該用哪一種解釋。古詩中精煉的語句富含作者畢生的經歷以及作者想要表達的自己內心真實的想法，這種類型的題目就要在學習的過程中督促學生養成記筆記的習慣，把字的意思都總結出來，在什么情況下該用哪種解釋也就一目了然。

任何的學習都離不開練習題，學習了基礎的知識原理，加以相關類型題目的練習，最終將攻克這種類型，像語文這樣的科目，更需要大量的練習以清楚題型的變換，但是不管怎樣的變換，都離不開中心原理，都是用這個原理解各種各樣的題目，了解出題者的意圖，把握題目要點進而攻克本類型題目。

以上是我對高中語文學習方法培養的一些看法，針對不同的題型給出不同的學習方法來有效的學習，千篇一律的學習方式非但不能引起學生的學習興趣，相反還會使學生感到厭煩。作為老師，給學生尋找恰當的學習方法顯得尤為重要。在這里提醒廣大的高中語文老師，在高中緊張的學習壓力下，采用比較靈活的方式去處理語文的學習，讓學生真正地想學習，而不是感到枯燥乏味，讓學生明白語文不是單純的背誦、默寫，還有各種方式可以將語文課堂演繹得栩栩如生。endprint