新課改下的小學(xué)體育教學(xué)探討

魏煒

【摘 要】小學(xué)體育教育是構(gòu)成小學(xué)教育體系的重要組成部分，對學(xué)生的身心健康發(fā)展具有非常重要的地位和作用。作為一名小學(xué)體育教師，結(jié)合自身的教育經(jīng)驗，對如何提高小學(xué)體育的教學(xué)質(zhì)量和效果這一問題進行了充分地探討。

【關(guān)鍵詞】教學(xué)目標(biāo) 語言技巧 游戲教學(xué)

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.23.156

學(xué)校體育主要由體育教學(xué)和課外體育活動組成。體育教學(xué)的任務(wù)與目標(biāo)是進行健身知識技能的傳授以及運動教學(xué)，課外活動目標(biāo)是鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容同時組織豐富多彩的活動來練身和活躍學(xué)生生活、協(xié)調(diào)人際關(guān)系。所以學(xué)校體育的目標(biāo)宏觀來講應(yīng)是促進學(xué)生體格體能的完善和發(fā)展，培養(yǎng)體育的情趣、堅強的意志和良好的社會情感，形成良好的人際關(guān)系。

一、體育教學(xué)的目標(biāo)

對每一個學(xué)生而言，是通過體育達到以下四個目標(biāo)：

1.身體的發(fā)展。有很好的適應(yīng)能力，包括適應(yīng)不同環(huán)境不同氣候不同崗位的身體和心理能力，對疾病的抵抗能力和康復(fù)能力，對疲勞的抵抗力；

2.獲得良好的運動技能，提高工作勞動的效率，進而提高生活質(zhì)量；

3.掌握科學(xué)的健身養(yǎng)生知識，提高智力素質(zhì)；

4.培養(yǎng)正確的社會情感，形成民主、公平、競爭的意識，能不斷自我發(fā)現(xiàn)、自我完善和自我實現(xiàn)。

概括地說就是：全面鍛煉身體增強體質(zhì)，掌握體育衛(wèi)生的基本知識基本技術(shù)和基本技能，進行思想品德教育形成良好個性。

二、體育教師要重視課堂語言技巧

體育課堂語言是一個多種表達技巧綜合運用的過程。它的表達技巧是體育教師鮮明地表達思想感情和教學(xué)必不可免的手段，在課堂上教師應(yīng)合理、靈活而綜合地運用這種技巧，從這種范疇意義上班來說：體育課堂語言藝術(shù)就是恰當(dāng)、巧妙而有效地選擇和運用表達技巧的藝術(shù)。

（一）語調(diào)變化技巧

語言表達的過程實際是情感的交流過程，在課堂上同時也是教師教和學(xué)生學(xué)的過程。教師在課堂上語言表達除了要配以豐富自然的情感變化外，還有一個語調(diào)變化的技巧問題，如果教師講話時詞匯缺乏、干癟做作、呆板單調(diào)，學(xué)生聽到教師老是那么幾套俗語，就回覺得教師很做作，很假，說話沒有水平，就回直接在心理上降低學(xué)生上體育課的興趣。

（二）語言速度變化技巧

準(zhǔn)確生動的表達需要有完美的語速和適應(yīng)的用氣方式相配合，教師的課堂講話要做到不快不慢，用氣均勻合理，語言流暢自如，且適合自己的表達特點和當(dāng)時的課堂環(huán)境，快、慢、重、輕、停頓等都得好好把握。

（三）幽默技巧

幽默（humour）是外來詞，意指言語行為有趣、滑稽可笑，從審美價值的角度來看，它是經(jīng)愉悅的方式使人獲得精神快攻感的一種行為特性，其影響力不僅僅是博人一笑。要善于運用幽默，教師要具備健康的心理品質(zhì)和高品位的語言表達能力。

對于幽默，教師隊伍，尤其是教師運用幽默技巧，利用課境（課堂環(huán)境）恰如其分的，能含而不露地啟發(fā)學(xué)生深思聯(lián)想，出神入化的點明主題，引起學(xué)生愉快的心理反應(yīng)，激發(fā)學(xué)生對上體育課的興趣，造成和諧的教育氣氛。原蘇聯(lián)著名教育家斯維特洛夫十分推崇幽默，他認(rèn)為“教育工作者最主要的也是第一位的助手是幽默。”通過自己的課堂經(jīng)驗，確實合理，恰如其分的應(yīng)用幽默，可以把教學(xué)內(nèi)容、任務(wù)和教育的意圖直接導(dǎo)向?qū)W生，實現(xiàn)心理溝通，溝通師生感情。

如在體育課的教學(xué)中，某同學(xué)不認(rèn)真，且輕言已經(jīng)會了。教師說：“其實，也沒什么學(xué)得了，不過，既然你已經(jīng)會了，那么，你來當(dāng)老師，教我和其他同學(xué)學(xué)習(xí)。”教師本想講一翻嚴(yán)肅的話，但這樣一來學(xué)生往往當(dāng)作耳邊風(fēng)，用這種愉快的反語說出來，造成一種“可以隨意”的假象，但學(xué)生聽后可以理解老師的真意。

三、簡單化教學(xué)

簡單化教學(xué)就是要根據(jù)兒童的年齡特點，進行體育教學(xué)，這樣才能更好地調(diào)動他們的積極性，完成體育課的教學(xué)任務(wù)。兒童是以機械記憶和形象思維為主，教學(xué)活動中，應(yīng)盡量采用直觀、簡單的教學(xué)手段。

例如在田徑教學(xué)的過程中，老師應(yīng)該從一些簡單動作，直觀的讓學(xué)生好容易就明白知道怎么去做的動作。田徑是以走、跑、跳躍、投擲等運動技能組成的實用性強的身體鍛煉的手段。少年兒童根本不適宜去學(xué)習(xí)好專業(yè)的專項鍛煉，老師加強對運動動作的標(biāo)準(zhǔn)性，還有規(guī)范性，學(xué)生在長時間里不能很好的學(xué)習(xí)那些動作要領(lǐng)的話。在老師的批評下對運動項目的興趣就會減弱，甚至討厭上體育課，所以在體育教學(xué)中要盡可能把運動技術(shù)的簡單化，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)動作要領(lǐng)的時候一學(xué)就懂，那樣會加強了學(xué)生對那些項目的興趣。甚至在課堂上，老師說去動作要領(lǐng)之后，讓學(xué)生根據(jù)老師說的要領(lǐng)去做動作，做對的了，加以鼓勵肯定，做不好看老師示范動作，在老師的幫助下完成動作，那樣學(xué)生去自己在課堂的表現(xiàn)非常的滿意，感覺自己在上課的時候?qū)W得東西了，加深去體育課的興趣。

四、實施游戲教學(xué)

游戲的目的就是以增強學(xué)生體質(zhì)為主，其次是發(fā)展智力和獲得娛樂。因此游戲內(nèi)容的安排應(yīng)根據(jù)游戲者的年齡、性別、身體素質(zhì)、參加人數(shù)、場地、器材、游戲時間等方面選擇鍛煉效果較好的游戲。

如在學(xué)生人數(shù)較多時，應(yīng)少選用費時過多的輪流比賽性游戲，而盡量選擇每人有均等活動機會的游戲。如游戲“籃球傳遞比賽”所利用的時間就少，對男女同學(xué)都適用，而且均有發(fā)展靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力的機會。又如游戲“占位”，方法簡單，競爭性強，在準(zhǔn)備活動中，可使學(xué)生在短時間內(nèi)把身體活動開，達到鍛煉身體、提高教學(xué)效果的目的。

學(xué)校體育是教育的重要組成部分，加強學(xué)校體育工作，擺正學(xué)校體育工作在學(xué)校教育中的位置，是推進基礎(chǔ)教育改革的重要內(nèi)容。因為學(xué)校體育在實現(xiàn)“素質(zhì)教育”，在提高國民體質(zhì)的過程中，有著不可替代的作用。

參考文獻

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[2]毛振明.探索成功的體育教學(xué)[M].北京師范大學(xué)出版社，1996.endprint