投一片心血得一片蔚藍

“我是上海東方電視臺‘歡樂蹦蹦跳’節目里帶領孩子們鍛煉身體的大哥哥，是深受家長和孩子喜愛的園長老師，是吸引很多幼教同行千里迢迢慕名來聽課的幼兒體育專家，是滬上戶外運動俱樂部‘方也體育工作室’的創始人，方也。”

似乎很多藝人在被問及“當初是如何走上大屏幕”時，都出奇地擁有著相似的經歷——陪別人來。對我而言，能夠走進上海東方電視臺“歡樂蹦蹦跳”節目組的確也是巧合。

我是方也哥哥，本名施渫非。當我還在上海師范大學體育系就讀時，有一次陪同學參加試鏡，結果同學沒通過，我卻因為“隨便試試”而被錄取。

機會從來都降臨在有準備的人身邊。我從小就努力學習，大學連續獲得四年獎學金，不但理論知識豐富，健美、體操、武術等專業課更是游刃有余。良好的節奏感和陽光的形象讓我在節目中斬獲了很多大粉絲和小粉絲，從那時開始，大家都親切地叫我“方也哥哥”。

“半路出家”的幼兒園男教師

1996年，我從上海師范大學體育系畢業，作為特殊人才被推薦到上海中國福利會幼兒園。

由于是“半路出家”，對于剛參加工作的我來說，幼兒園的一切都是陌生的。當時的我對于這份工作十分生疏，在給孩子們上體育課時，孩子們甚至聽不懂我的指令。然而，我始終深感肩負著的光榮使命，這種使命激勵著我更努力地改造自己，更加勤奮地學習，促進自己的專業成長。

只要有時間，我就會“躲”在班級里看其他老師上課，看他們是如何與孩子交流的；只要一有空，我就會“混”在孩子們中間，和他們玩耍、交流，努力去了解他們的世界；業余時間也都被我用來閱讀大量幼兒教育類書籍，充實自己的理論知識……這些努力終究沒有白費，我終于從“門外”跨到了“門內”，也逐漸走進了孩子的世界。

能文能武的多面手

我猶如一條矯健的魚兒，一頭扎入幼兒教育這片海洋里，這一扎就是21年。廣闊而深奧的幼兒世界，是我永無止境的探索目標……

行業內的朋友們說我“上課很厲害”。這樣一份“厲害”使得我受邀走遍了全國大多數省、市，帶著自身的專業度和幽默感，開展各種各樣的講座和培訓，讓孩子和學員老師們深深地體驗幼兒體育教育的快樂與魅力。一起玩樂的孩子們雖然和我只有短短幾十分鐘的接觸，卻常常流連忘返，不肯離去。

從1996年開始，我開始研究“感覺統合教育”，將感覺統合的理論與幼兒園教育相互結合，開創了幼兒教育的新領域，并已形成多篇相關論文。我在1999年4月出版了第一本個人專著《健康第一步——幼兒體育教育實踐錄》。書中，我創編了許多幼兒操節，內容新穎，具有時代特征，符合孩子的心理特點，能夠調動孩子的積極性。

我還曾經獲得過“舞林冠軍”的稱號。第一屆“舞林大會”集合了眾多主持人，雖然是跨界，卻也是高手如林！從初賽的不幸被淘汰，到復活賽的幸運重生，再到復賽和半決賽的爆發，我就像一匹黑馬，出乎意料地走到了最后。非常感謝身邊喜歡我、陪伴我的小朋友們，是他們以及他們的家人始終如一地支持著“方也哥哥”，帶給我無窮的動力和信心。

“三流父親”的代言人

2015年，我和小伙伴們共同創立了“方也體育工作室”。這個工作室倡導大家爭做“三流父親”——舍得為孩子流汗、流淚、流血！此外，工作室還倡導“陪伴是給孩子最好的禮物”，倡導培養幼兒“野蠻的身體、文明的思想、堅強的意志”。在精彩紛呈的工作室活動中，我帶著大朋友和小朋友一起走沙漠，支帳篷，在陽光下奔跑、游戲……希望更多的孩子能和我們一起體會運動的快樂，盡情享受童年。

我愛孩子，孩子們也特別愛我，他們喜歡和我說話，和我一起玩，而且都親切地稱我為“方也老哥”，有的孩子甚至叫我“方也老爸”。我想：只要孩子們喜歡我，我就會一直和他們在一起，直到自己變成“方也爺爺”！

作為男幼師的心得體會

耐得住寂寞 幼兒園一直是女教師的領地，近年來才漸漸出現了男教師的身影，而在這一叢“鮮花”里，男性同胞往往扮演著寂寞的“弱勢群體”：看著同事們熱鬧聊天卻插不上話；想和同事們聯絡感情，發現她們不是去逛街，就是去美容院……所以，想在這樣一個環境里發展，首先要耐得住寂寞，調整好自己的心態，確定好目標，精進自己的業務。

舍得付出 作為幼兒園里少有的男性一族，大事、雜事通通有份，扛包裹、修東西是家常便飯。男幼師要舍得付出，享受“頂梁柱”的角色，要知道，做雜事正能體現出我們的價值，也能使我們和同事之間關系更加融洽。

看得起自己 男教師和女教師在幼兒園各有天地。相比之下，男教師能進一步調動幼兒學習的積極性，培養孩子勇敢、堅毅、陽剛的性格，對幼兒的思維方式和性格發展有較大的影響，對其健康、平等的兩性角色意識的形成也有著積極意義。男教師的加入同時有利于幼兒教師隊伍的完善，讓幼兒教育事業全面、和諧發展。男教師渾身上下充滿朝氣與活力，經常能夠帶動幼兒與女教師的積極性。我們每個人的存在都有重要意義，雖然男教師隊伍不如女教師隊伍那么壯觀，但我們要了解自己，充分發揮自身優勢。

保持男人本色 幼師經常讓孩子們扮演小花，小花的標準動作是雙手微張在下巴下，咧開嘴微笑。這個動作適合女教師做，她們的動作和風細雨，充分展現出女性的溫柔和嫵媚。雖然鐵漢也有柔情，但是男幼師不能被女教師所“同化”，在給孩子示范動作時，應該拿出自己的“一套”，否則就是東施效顰，太“娘娘腔”也是件很尷尬的事。

總之，男教師的存在在幼兒園里有著極其重要的意義。作為男教師隊伍中的一員，我們應該耐得住寂寞，舍得付出，看得起自己，保持男人本色，充分發掘自身的特色，用自己的一片心血，為幼兒園撐起一片蔚藍的天空。P