牽 手

你是否經(jīng)常在墻上、衣服上及各種宣傳海報上，看到一個紅色的愛心？這個可愛的愛心，是一大一小兩個手牽在一起組成的。這到底是寓意著什么呢？我一直在思考這個問題，直到廣州市少年宮舉辦的“融合教育開FUN課”，老師拍下我與特殊兒童牽手的這個鏡頭，我才真正地體會到了這個“愛心”的道理。

2017年5月6日，我有幸參加了廣州市少年宮開FUN課 “財賦小公民之金融街探索”融合教育活動。開FUN課的導師帶領(lǐng)我們以“古代金融-近代金融-現(xiàn)代金融”為主線，領(lǐng)略不同時期金融機構(gòu)的功能及意義。整個活動非常精彩，大家收獲了很多課本之外的金融知識，但對于我來說，收獲最大的是助人之樂。

當天參加活動的孩子CGM9CzuEXgxrsEvypIBC2g==共有24人（特殊兒童3名），根據(jù)衣服顏色分成藍、綠、粉三組，每組一名特殊兒童，特殊兒童森森分配到統(tǒng)一穿粉色馬甲的我這一組，通過競選，我成為了粉隊組長。作為組長，我必須帶領(lǐng)隊伍完成各項任務(wù)，取得勝利。你們一定會替我擔心，害怕森森拖后腿對嗎？但其實我一點都不害怕，因為我早已有與特殊兒童打交道的經(jīng)驗。2016年9月我加入了廣州市少年宮融合哨音學習班，這個班里有3名特殊兒童，在這里我第一次接觸了特殊兒童。在共同的學習玩耍中，我從害怕到逐漸了解并喜歡上他們，他們雖然接受能力慢，但心底純真、可愛。只要你尊重他們、主動接近幫助他們，他們會很樂意與你交朋友，關(guān)系會很融洽，看到他們純真的笑容，你會發(fā)自內(nèi)心地感到快樂。我認真觀察了一下森森，他個頭比我小，年齡比我大，自己一個人拘謹?shù)卣驹陉犖槔铮皖^玩著自己的手，他的媽媽緊緊陪伴在他身邊。我當即決定全程重點陪護森森。但組長的其他職責怎么辦呢？我靈機一動，從本組選一個副組長管理組員，交代好她各種注意事項就出發(fā)了。在重要環(huán)節(jié)會時不時看看小組及提醒一下他們，其他時間就重點照顧森森哥哥。我全程牽著他的手，讓他跟上大部隊，幫他擦鼻涕，吹口哨逗他開心，解釋一些知識給他聽。他一開始有點兒點拘謹，沉浸在自己的世界里，慢慢地他開始放松，會回應(yīng)我，并開始與我打鬧嬉戲。當他不遵守紀律時，只要一提醒，他馬上配合去做，非常乖，比那些調(diào)皮頑劣的熊孩子更好相處及管理。陽光下，我對他做鬼臉，他也對我做鬼臉；我對他笑，他也對我笑。我放手，他也不跑了。當我蹲下系鞋帶時，他也不跟別人走，而是站在旁邊等我，還拍著我催我快點。由于森森是特殊兒童，其它家長都在活動開始離開了，而他媽媽留下來照顧他。阿姨看到我倆的相處后，一直夸我負責細心，并說早知道有這樣的好組長，都不用跟過來了。老師在我們身后拍下了我們牽手前行的珍貴鏡頭，因而才有了這個鏡頭引出了這篇文章——“牽手”。在旁人的眼中，好像我多有愛心多有耐心，但其實我并沒有覺得麻煩，反而覺得很開心，我樂意與他們交朋友，幫助他們?nèi)谌肷鐣?，在幫助他們的同時他們何嘗不是在幫助我們自己？

活動結(jié)束時，我們組由于大家齊心協(xié)力，獲得了第一名。在整個活動的幾個小時里，在照顧森森哥哥時我要經(jīng)常大聲提醒其他小朋友，而導致聲音嘶啞了，但我一點都不后悔。我希望有更多的機會參與到融合活動中去，與其它特殊孩子一起牽手前行。

指導老師：何 瀾