歌聲飄揚的荊棘路

姚奕如高挑修長，是在人群中一下子就能看到的女孩，然而，更吸引人的是她的歌聲。

她是廣州市少年宮合唱團以及文德路小學合唱團的成員，年齡不大就已經歷過不少大賽的“洗禮”，曾代表學校參加廣州市第十三屆合唱比賽，榮獲一等獎；還幫助學校贏得了合唱“13連冠”的榮譽稱號。

談及合唱，姚奕如情不自禁地帶著微笑：“一開始啊，我是學習鋼琴的，因為很喜歡音樂，媽媽又帶我去上聲樂初級班。或許是學習鋼琴的緣故，我的樂感很好，在音準上沒有遇到過大問題，唱歌也比較好聽，自然而然就跟合唱結緣了。”

姚奕如輕松愉快地說著自己如何走上合唱之路，感恩她的天分。但這條路上不單有歌聲鼓舞她，也有荊棘磨礪她；不只需要天分，還需要勤學苦練。

姚奕如說，合唱雖然是和大家一起唱，但絕對不能渾水摸魚、濫竽充數，每個個體都會影響到合唱團整體的歌聲。因此，日復一日地練習必不可少。

為了唱出動聽的歌聲，姚奕如經歷了艱苦枯燥的練習：吹唇放松口腔、練習音階、保持音準、熟悉曲目……在演出或者比賽前，姚奕如會每天練習1-2個小時，有時候要晚上8點半才能回家，回家后還會給自己“加訓”，時間安排地十分緊張。

付出大量時間還不夠，還要用情感。真正優秀的歌者，要在練習時不停地反復吟唱，不斷地揣摩歌曲的情感、意境，直到能唱出真情實感。這樣重復的練習難免會讓人感到枯燥、艱難。

在練習有12個聲部的印第安曲目《原始之音》時，姚奕如也曾困惑。經過反復練習，終于掌握了“神秘語言”一般的歌詞發音。可是音總唱不準，無法找到合適的“語氣”去感受，也不知道用什么情感去唱。

日子在反復練習中逝去，可是《原始之音》的情感和表達還沒有找準。焦急中，姚奕如通過各種方式查閱相關資料，了解了印第安人的人文歷史背景和社會生存狀況。她向學校請來的專家、合唱隊的老師請教歌曲究竟用什么情感和技巧處理會更好。她還與合唱團的同學創建了微信群，一起分析討論，合力查找出這是印第安人祈禱時唱的歌曲。

幾番艱辛，她終于完美地唱出了歌曲第一段：那是反應歷史長河中的悲愴、滄桑情緒的吟唱。

合唱終有所成，令姚奕如精神振奮。可是練習合唱，準備比賽，參加演出，占用了她不少時間，有時甚至和上課時間有沖突。在成績下降的時候，姚奕如也曾想過放棄合唱團的活動。可是媽媽和朋友們都喜歡她的歌聲，她更舍不得合唱團的同學們。想一想，就堅持下來了。

姚奕如勇敢地選擇繼續在合唱的路上走下去，可是學習成績也不能掉隊。經過幾個學期的適應、磨合，她采用了在課后找老師解答疑惑，找同學補充筆記的做法，平衡了合唱與學習兩方，保證了自己的學習進度。

合唱之路有歡聲笑語，也有荊棘磨礪。一路走來，合唱練習竟然成了她的習慣；經過這么多年的練習，合唱似乎已成了她的一種生活方式。同時，合唱團的活動也成就了姚奕如。

原來，走合唱之路可以是一種成長的方式。姚奕如在歌聲里學會熱愛，學會真誠，學會開闊心胸地對待世界；在磨礪中，學會堅持，學會突破，學會面對問題積極地找尋答案。

姚奕如的成長之路上，有考驗她的荊棘，更有甜美的歌聲飄揚。

家長說：從幼兒園大班開始學習合唱和鋼琴，奕如在音樂殿堂探索的道路上不知不覺已經走過六年了。

六年的音樂生涯中有成功的喜悅，更有想放棄的苦悶，無法突破的彷徨。作為家長，我們唯有不斷的鼓勵和堅定的陪伴，見證她在音樂道路上的成長。六年音樂生涯使奕如收獲了人生道路上的一個優秀品質——堅持。

“失之毫厘，謬以千里”，按照老師的要求正確和針對性的練習，是奕如在音樂道路上收獲的另一個重要禮物。在合唱方面，奕如會嚴格按照老師的發聲要求練氣息，更會反復吟唱歌句中的難點；在鋼琴練習方面，奕如會非常注意老師要求的指法，會針對難以掌握的部分集中彈奏。雖然過程不令人愉快，但卻能有效幫助她提升自我。

“梅花香自苦寒來”，作為家長，我們期望奕如能在音樂的道路上越走越遠，越走越好！

老師說：姚奕如同學，任職學校副大隊長。工作上，她能做到一絲不茍，認真踏實。從不拖拉，一直都是以“今日事，今日畢”的原則去做每一件事，她不僅能積極完成好自己的工作，也能積極主動的幫助其他同學完成工作。

而且作為大隊部、班級的班干和老師的幫手，具有幾重的身份，努力做好學生老師之間的工作，做好中隊組織工作，并帶領中隊干部認真完成大隊部布置的任務。

在學習上，她認真專注，能刻苦鉆研科學文化知識，成績名列前茅。

此外，她還是一個多才多藝的女生，是廣州市少年宮合唱團的骨干成員，曾代表學校參加廣州市第十三屆合唱比賽，榮獲一等獎，也代表中國代表團參加CISV國際夏令營。