
姚奕如高挑修長,是在人群中一下子就能看到的女孩,然而,更吸引人的是她的歌聲。
她是廣州市少年宮合唱團以及文德路小學合唱團的成員,年齡不大就已經歷過不少大賽的“洗禮”,曾代表學校參加廣州市第十三屆合唱比賽,榮獲一等獎;還幫助學校贏得了合唱“13連冠”的榮譽稱號。
談及合唱,姚奕如情不自禁地帶著微笑:“一開始啊,我是學習鋼琴的,因為很喜歡音樂,媽媽又帶我去上聲樂初級班。或許是學習鋼琴的緣故,我的樂感很好,在音準上沒有遇到過大問題,唱歌也比較好聽,自然而然就跟合唱結緣了。”
姚奕如輕松愉快地說著自己如何走上合唱之路,感恩她的天分。但這條路上不單有歌聲鼓舞她,也有荊棘磨礪她;不只需要天分,還需要勤學苦練。
姚奕如說,合唱雖然是和大家一起唱,但絕對不能渾水摸魚、濫竽充數,每個個體都會影響到合唱團整體的歌聲。因此,日復一日地練習必不可少。
為了唱出動聽的歌聲,姚奕如經歷了艱苦枯燥的練習:吹唇放松口腔、練習音階、保持音準、熟悉曲目……在演出或者比賽前,姚奕如會每天練習1-2個小時,有時候要晚上8點半才能回家,回家后還會給自己“加訓”,時間安排地十分緊張。
付出大量時間還不夠,還要用情感。真正優秀的歌者,要在練習時不停地反復吟唱,不斷地揣摩歌曲的情感、意境,直到能唱出真情實感。這樣重復的練習難免會讓人感到枯燥、艱難。
在練習有12個聲部的印第安曲目《原始之音》時,姚奕如也曾困惑。經過反復練習,終于掌握了“神秘語言”一般的歌詞發音。可是音總唱不準,無法找到合適的“語氣”去感受,也不知道用什么情感去唱。
日子在反復練習中逝去,可是《原始之音》的情感和表達還沒有找準。焦急中,姚奕如通過各種方式查閱相關資料,了解了印第安人的人文歷史背景和社會生存狀況。她向學校請來的專家、合唱隊的老師請教歌曲究竟用什么情感和技巧處理會更好。她還與合唱團的同學創建了微信群,一起分析討論,合力查找出這是印第安人祈禱時唱的歌曲。
幾番艱辛,她終于完美地唱出了歌曲第一段:那是反應歷史長河中的悲愴、滄桑情緒的吟唱。
合唱終有所成,令姚奕如精神振奮。可是練習合唱,準備比賽,參加演出,占用了她不少時間,有時甚至和上課時間有沖突。在成績下降的時候,姚奕如也曾想過放棄合唱團的活動。可是媽媽和朋友們都喜歡她的歌聲,她更舍不得合唱團的同學們。想一想,就堅持下來了。
姚奕如勇敢地選擇繼續在合唱的路上走下去,可是學習成績也不能掉隊。經過幾個學期的適應、磨合,她采用了在課后找老師解答疑惑,找同學補充筆記的做法,平衡了合唱與學習兩方,保證了自己的學習進度。
合唱之路有歡聲笑語,也有荊棘磨礪。一路走來,合唱練習竟然成了她的習慣;經過這么多年的練習,合唱似乎已成了她的一種生活方式。同時,合唱團的活動也成就了姚奕如。
原來,走合唱之路可以是一種成長的方式。姚奕如在歌聲里學會熱愛,學會真誠,學會開闊心胸地對待世界;在磨礪中,學會堅持,學會突破,學會面對問題積極地找尋答案。
姚奕如的成長之路上,有考驗她的荊棘,更有甜美的歌聲飄揚。
家長說:從幼兒園大班開始學習合唱和鋼琴,奕如在音樂殿堂探索的道路上不知不覺已經走過六年了。
六年的音樂生涯中有成功的喜悅,更有想放棄的苦悶,無法突破的彷徨。作為家長,我們唯有不斷的鼓勵和堅定的陪伴,見證她在音樂道路上的成長。六年音樂生涯使奕如收獲了人生道路上的一個優秀品質——堅持。
“失之毫厘,謬以千里”,按照老師的要求正確和針對性的練習,是奕如在音樂道路上收獲的另一個重要禮物。在合唱方面,奕如會嚴格按照老師的發聲要求練氣息,更會反復吟唱歌句中的難點;在鋼琴練習方面,奕如會非常注意老師要求的指法,會針對難以掌握的部分集中彈奏。雖然過程不令人愉快,但卻能有效幫助她提升自我。
“梅花香自苦寒來”,作為家長,我們期望奕如能在音樂的道路上越走越遠,越走越好!
老師說:姚奕如同學,任職學校副大隊長。工作上,她能做到一絲不茍,認真踏實。從不拖拉,一直都是以“今日事,今日畢”的原則去做每一件事,她不僅能積極完成好自己的工作,也能積極主動的幫助其他同學完成工作。
而且作為大隊部、班級的班干和老師的幫手,具有幾重的身份,努力做好學生老師之間的工作,做好中隊組織工作,并帶領中隊干部認真完成大隊部布置的任務。
在學習上,她認真專注,能刻苦鉆研科學文化知識,成績名列前茅。
此外,她還是一個多才多藝的女生,是廣州市少年宮合唱團的骨干成員,曾代表學校參加廣州市第十三屆合唱比賽,榮獲一等獎,也代表中國代表團參加CISV國際夏令營。