高中生物實驗教學中的問題及應對策略

生物是一門以實驗為基礎的學科，是一門考驗學生分析問題、處理問題、解決問題實力的學科。所以，教師在教學指導時也要重視生物實驗的教學過程，提升生物實驗課的教學效率，培養學生的實驗能力，以此來幫助學生更好地學習生物。對此，我從以下方面來談談自己的教學實踐感悟。

一、高中生物實驗教學中的問題

生物不是一門靠記憶和背誦就能解決的學科，它包含著許多嚴謹、深奧的實驗原理。因此，教師逐漸重視自己的實驗教學過程，但在實際教學時卻遇到了一些難以解決的問題，如，一些教師為了盡快完成課堂教學任務，讓學生直接在多媒體上“看”實驗，這樣的做法不僅降低了學生的學習興趣，也喪失了實驗教學的重要意義；還有一些教師在教學過程中要求學生背誦繁多的實驗內容，這樣的做法不僅增加了學生的學習難度，也局限了學生的發散性思維；還有一些教師在教學指導過程中經常采用“題海”戰術，但卻沒有對模擬試題進行認真地篩選，不僅增加了學生的學習負擔，更降低了學生的學習熱情，實則本末倒置。對此，教師作為學生成長路上的關鍵人物，必須要做好學生的教學指導工作，幫助其朝著更好的方向發展。

二、解決高中生物實驗教學問題的應對策略

教師作為學生高考路上的引領者，必須要及時地調整自己的教學策略，以此來幫助學生更好地學習。以下是提出的幾點建議。

1、更新教學理念，尊重學生主體地位

教師在教學中必須要更新陳舊的教學理念，尊重學生的主體地位，鼓勵學生參與課堂互動環節，提升學生的學習自信。

例如，我在實驗教學過程中采用了民主的課堂教學模式，在與學生講解實驗目的，實驗原理、實驗步驟等內容時，改變了一言堂的教學模式，而是鼓勵學生敢于向“權威”質疑，鼓勵學生發表不同的看法和意見。需要注意的是，當學生提出的問題過于簡單時，教師也要保護學生的積極性，切忌對其說出一些打擊性的話語，如：這么簡單的題就不用講了，你自己課下再好好看看吧，別耽誤大家的時間。這樣的話語不僅會傷害學生的自尊，也會建立教師與學生之間的隔閡。教師一定要尊重學生的主體地位，認真解答每一個學生的問題，要看到學生問題背后的成因，幫助學生找到學習中的知識盲點，為其夯實學習基礎。此外，教師還要平等對待每一個學生，切忌與學生有遠近之分，要善于夸贊后進生的進步之處，以此來幫助其增強學習自信。

2、創新教學模式，培養學生實驗能力

生物實驗學習需要掌握一定的學習方法，如若不然就會陷入“會者不難，難者不會。”的尷尬境地。對此，教師在實驗教學中一定要采用合適的教學方法，以此來提升學生的實驗能力。

例如，在學習“色素提取實驗”時，我就采用了探究合作的教學模式。首先將學生分成了6人一組的學習小組，并為其事先準備好了實驗用品。這時我向學生說道：“今天的實驗屬于開放性實驗，需要你們自主地討論、探究、設計實驗，所以小組成員之間一定要相互配合。”話音一落，學生立刻進入了課堂學習狀態，只見他們都認真地研讀著教材中的知識內容，并不時與周圍同學小聲討論著。當學生進入實驗設計環節后，課堂的氣氛開始活躍起來，而學生出現的問題也增多起來，所以，我在課堂巡查過程中也會積極地參與學生的探究過程，與學生一起討論實驗的內容……這樣放手讓學生去自主探究的教育模式有效提升了學生的主體意識，提升了學生的實驗能力。除此之外，我還采用了分層次教學的教育模式，讓一些基礎扎實的同學承擔實驗的理論剖析工作，讓一些基礎薄弱的同學承擔實驗的動手操作工作，以此來發揮不同層次的學生優勢，激發學生的參與熱情。

3、提升專業素養，提高課堂教學效率

教師作為學生高考路上的引路人，必須要具備較高的專業素養，以此來為學生做好學習的榜樣，指引學生前進的方向。

例如，教師在教學過程中要時刻關注高考動向，要準確把握高考命題趨勢。教師在日常教學中要反復研磨每年的高考試題，力圖做到縱向對比年份，橫向對比試卷，認真分析解答每一道高考試題，精確把握題目考向，認真篩選質量較高的模擬試題，及時調整自己的教學策略，從而有效提升課堂的教學效率。除此之外，教師還要經常參加一些生物學術研討交流會和教學指導交流會，在會議中與優秀教師一起分析課本教材的延伸長度。因為現階段考試題目中，實驗題已不再是簡單地考察一些知識表象，如藥品名稱、實驗步驟等，而是考察實驗的原理，如為什么要用這個藥品，原因是什么。所以，考題中也會出現一些課本以外的實驗內容，這時候就需要生物教師根據自己的專業水平來判斷教學過程中實驗知識的延伸長度。課本上呈現的知識，要不要去拓展？要拓展多深多遠呢？這些都需要生物教師來準確考量、把握，所以，教師一定要提升自身的知識水平和教學水平，以此來為學生做出正確的教學指導，為學生指出正確的學習方向。

進行大量的生物學實驗是學習生物知識的重要方法，也是掌握生物知識的重要途徑。對此，教師一定要重視生物的實驗教學過程，以此來培養學生的實驗能力，提升學生的學習效率，幫助學生實現高考的夢想。

（作者單位：吉林省琿春市第一高級中學）