編者按:
孩子從來到這個世界,甚至還未出生的時候,就已經在學習了。然而家長真的了解孩子的學習過程嗎?“學習故事”——一套來自新西蘭的兒童學習評價體系——提倡從相信和接納兒童的視角來觀察、解讀、促進孩子的學習。本刊“學習故事”專欄,致力于用一個個生動鮮活的學習故事,記錄下孩子真實發生的學習事件以及成人給予的回應和支持。期待家長朋友們在閱讀同齡其他孩子的“學習故事”時,能漸漸把握住“觀察”自己孩子的積極視角,學習如何聆聽童聲,解讀童心。因為我們相信:只有懂得,才能更愛!
今天,你對黃色拋接盤特別感興趣,拿起它左右翻看,緊緊地抱在懷里,生怕它從手中溜出去。當有小伙伴拿著拋接盤和拋接球邀請你一起玩時,你高興地答應了。
拋接盤在你手中左一個“水中撈月”,右一個“金鉤倒掛”,雖然姿勢優美,但始終沒有觸碰到空中的拋接球。你不厭其煩地低下頭,一次又一次地將球撿起,再一次又一次地向上拋去。也許難度比較大,你和同伴始終沒有接到過一次球。同伴覺得沒意思,放下拋接盤去玩別的玩具了,你顯得有點失落,似乎在思考著什么。
不一會兒,你蹲了下來,右手捏著拋接盤的邊沿,將盤子觸碰到地面,然后輕輕向里一轉,盤子脫離了右手,在原地打起了圈兒。“旋轉吧,拋接盤!”你自言自語道。顯然這個新玩法又重新點燃了你對拋接盤的興趣。你拿起手中的拋接盤反復轉了幾次,旁邊的小伙伴看見了,也學著你的樣子玩起來。玩著玩著,你不經意間發現了拋接盤的新玩法:旋轉拋接盤,看誰的拋接盤轉的時間長,誰就獲勝。由于你剛才已經玩得比較熟練了,所以,你的拋接盤轉得一次比一次時間長,小伙伴們都向你投來羨慕的目光。這次新的嘗試,簡直太成功了!
什么樣的學習在發生?
你能在眾多材料中,選擇比較有難度的拋接盤作為游戲材料,老師很佩服你的勇氣。在游戲過程中,當出現拋接困難、隊友離隊時,你并沒有放棄,而是一直在思考如何改變它的玩法。你發現將拋接盤立在地上,然后將盤子旋轉起來可作為一種新玩法,可見你具有很強的探究精神。
下一步學習的機會和可能性
在這次游戲中,你玩的是單手旋轉單個盤子,下一次,我們試一試用兩只手同時旋轉兩個盤子好嗎?這樣不僅可以增強游戲的趣味性,還能鍛煉你的平衡力哦!