為什么彈珠不聽話？

故事主角：黃梓洋

地 點：生活區

撰 寫 者：南京市鎖金新村第二小學附屬幼兒園 林 蕾

今天，生活區增加了一個新游戲：夾彈珠。由于彈珠比較滑，不太好夾，我便提供了幾種不同的材料供孩子們選擇，如海綿、泡沫等。看著各種各樣的材料，孩子們的興致很高。

你找了個座位坐了下來，拿起筷子東看看西望望，選擇了難度最大的彈珠，然后自信滿滿地夾了起來。“咦？為什么彈珠總是跑，這么不聽話？”嘗試很多次后，還是夾不起來，于是你就用手捏住彈珠，舉起給我看：“林老師，我夾起來了！”我微笑著說：“你能不用手幫忙把彈珠夾起來嗎？試一試好嗎？”聽到這話，你開始了新的嘗試。嘗試數次后，你還是失敗了，放下手中的筷子準備離開。見此情景，我上前拿起筷子，一邊夾一邊說：“先要比一比筷子是不是一樣高，然后再開始夾。彈珠是有點不好夾，但只要找到方法，就一定會成功的。你看，我夾起一顆彈珠啦！”見我夾起了彈珠，你又開始躍躍欲試：“林老師，我要再試一次！”

這一次，你拿起筷子，把筷子對齊，嘴里嘀咕著：“我來比一比，筷子要一樣高！”你先夾起一塊海綿，說：“看，林老師，這個真的很好夾呢！”看著你自信的笑容，我不禁給你豎起了大拇指。接著，你開始夾最難挑戰的彈珠，先用手將彈珠放在兩根筷子中間找感覺，找到平衡后，終于夾起了一顆彈珠。

什么樣的學習在發生？

你體驗了使用筷子夾物的過程，剛開始，你選擇了難度最大的彈珠。經過數次失敗后，我教給了你正確的方法。你懂得了完成一件事，首先要掌握方法的道理。在興趣的引領下，結合正確的方法，你終于成功了。

下一步學習的機會和可能性

在以后的集體活動中，我計劃和孩子們一起討論筷子的各種奇妙用法，同時也會鼓勵孩子們在家里使用筷子進餐。