有問必答

妞妞媽媽

我家孩子今年3歲零兩個(gè)月，剛?cè)胗變簣@，最近在家吃飯總是要我陪著她一起吃，我一離開，她就哭著找媽媽，孩子這是怎么了？

解答概要：

3歲左右的孩子剛進(jìn)入幼兒園，離開了原來“以自我為中心”的環(huán)境，進(jìn)入到一個(gè)陌生的環(huán)境中，需要一個(gè)適應(yīng)的過程。在這個(gè)過程中，孩子的內(nèi)心會(huì)變得不自信、焦慮、恐慌等。孩子在家出現(xiàn)找媽媽的情況，其實(shí)是在對這種焦慮尋求一種安全感，渴望回到原來那個(gè)“自我”的溫暖環(huán)境中。

建議媽媽在孩子入園適應(yīng)這一階段，給予孩子更多的關(guān)懷，讓孩子明白媽媽依然愛自己。當(dāng)然，媽媽也需要給予孩子接觸他人的機(jī)會(huì)，讓孩子與更多的人接觸。此外，也要嘗試著讓孩子獨(dú)立去做某件事情。比如，讓孩子自己去找阿姨玩等。當(dāng)孩子適應(yīng)了這種獨(dú)立性以后，就會(huì)逐漸減少對媽媽的依賴。

可可媽媽

我家孩子今年3周歲，聽老師反映孩子在幼兒園會(huì)打其他小朋友，打完以后，自己還哭個(gè)不停，請問該如何對孩子進(jìn)行疏導(dǎo)呢？

解答概要：

對于小班剛?cè)雸@的孩子來說，面對很多不熟悉甚至陌生的人，在交流上本來就存在障礙。再加上孩子在家已經(jīng)習(xí)慣了獨(dú)寵一身的生活，而在幼兒園中，由于處于一種集體的生活環(huán)境，不可能存在“為我所享”的優(yōu)越感，需要考慮到集體的利益。因此，在幼兒園，常常會(huì)出現(xiàn)孩子的愿望無法滿足、愛被分割等現(xiàn)象，以至于發(fā)生肢體攻擊等情況。

鑒于此，我建議媽媽和老師多溝通，讓老師和孩子多交流，對孩子進(jìn)行疏導(dǎo)，使孩子明白幼兒園是一個(gè)大家庭，是小朋友一起玩耍的地方，老師是愛他的。另外，媽媽也要對孩子進(jìn)行疏導(dǎo)，既讓孩子感受到媽媽的愛，又讓孩子了解“好朋友”的含義。

默默媽媽

我家孩子今年3周歲了，我一不讓他做某件事，他就打我，我責(zé)罵他，他就哭，遇到這種問題，我該怎么處理？

解答概要：

一般來講，孩子在一歲半左右會(huì)出現(xiàn)獨(dú)立意識，做什么事情都要求自己來。如果這時(shí)父母強(qiáng)加干涉，孩子會(huì)極不情愿，甚至?xí)蛉恕ｋS著孩子年齡的增長，其身體協(xié)調(diào)能力、運(yùn)動(dòng)能力逐漸增強(qiáng)，獨(dú)立意識與獨(dú)立能力也愈發(fā)突出。當(dāng)孩子3歲以后，一般會(huì)伴隨著入園適應(yīng)。孩子處于家庭與幼兒園的夾縫中，情緒波動(dòng)會(huì)較為強(qiáng)烈，內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生沖突。

因此，當(dāng)孩子想做一件事情時(shí)，不管做得對不對，只要排除接觸危險(xiǎn)物品等不安全因素，父母應(yīng)盡量滿足孩子的小小愿望，讓孩子將心中的不愉快發(fā)泄出來。此外，媽媽可以陪伴孩子一起做一件事情。比如，孩子使勁向地上扔?xùn)|西，媽媽可以扮演警察，沒收物品等。

可可媽媽

我家孩子3歲零一個(gè)月，小班剛?cè)雸@，聽老師反映，孩子在幼兒園總是躲在一個(gè)角落里抱著他的洋娃娃，誰都不理，而且在角落里自己能待一整個(gè)上午，我該怎么幫助孩子呢？

解答概要：

一般來講，孩子入園不適應(yīng)有兩種極端：一種是動(dòng)不動(dòng)就打人、哭喊、吵鬧；另一種是躲在角落中默默地流淚，或者抱著洋娃娃呆呆地一動(dòng)不動(dòng)。其中，第一種情況最為常見。第二種情況，也就是孩子自己待在角落里，其實(shí)是將自己封閉起來，不想與其他人有過多的接觸，想待在自己的世界里。

面對這種情況，建議媽媽和老師多溝通，讓老師主動(dòng)找孩子聊天，玩游戲。如果孩子不肯也沒有關(guān)系，只要老師用親切的話語一次又一次地接近孩子，讓孩子慢慢感受到新環(huán)境溫馨快樂的氛圍即可。在家里，媽媽主動(dòng)帶著孩子多接觸周圍的人，讓孩子感受到除了爸爸媽媽，還有很多人對自己很友好。

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