淺談輔導員在高校學生黨建工作中的幾點思考

【摘要】：輔導員作為高校學生黨建的一線工作者，深入貼近學生，如何正確引導大學生的政治方向，有效地做好大學生黨建工作值得深入思考和研究。本文從大學生黨建工作現狀、明確輔導員角色定位及核心工作三個方面提出幾點對策及思考，以期為輔導員更好地開展高校學生黨建工作提出一些建議。

【關鍵詞】：輔導員；高校黨建工作；角色定位

大學生黨建工作是高校黨建工作的核心內容，也是高校大學生思想政治教育工作的重要組成部分。作為培養中國社會主義事業的合格建設者和可靠接班人的高校，提高學生黨員質量，發揮學生黨員作用，重要的前提就是要端正入黨動機、做好黨員發展前的選拔、發展時的審核和發展后的教育，這一工作時限長、責任大且環環相扣，作為學生工作主要負責人的輔導員在其中的作用不言而喻，因此，學生黨建工作與輔導員是密不可分的。在這一過程中如何提升輔導員素質，促進其全面發展，做好學生黨建工作，也是當前擺在高校黨組織面前的一項重要任務，下文結合提出幾點思考，以期輔導員能更好地開展高校學生黨建工作。

一、大學生黨建現狀

經過幾十年的發展，高校的黨建工作已經取得了長足的進步，各高校能堅定以社會主義核心價值理論為指導，保證馬克思主義主線不動搖，教育師生黨員樹立社會主義核心價值觀。[1]在業余黨校培訓和組織生活培養等日常教育中，抓好黨的基礎理論教育和黨史、黨情教育，保證高校黨員思想堅定、素質過硬、能力合格。可高校黨建工作發展到今天，更多的是靠自身摸索建立的一套工作體系，其所存在的問題是一定的，造成問題的原因也是多方面的。

比如學生黨員理論知識缺乏，自我約束能力差、黨員身份意識淡薄等。這是因為高校對于學生黨員的管理一般由學生副書記和輔導員負責，指導內容多是思想和學生活動方面，對于黨員知識理論的教育學習少，加之很少有高校有條件保證學生組織生活的定期開展，學生自主學習熱情不高，容易造成學生黨員理論水平較低、知識匱乏，對于高校黨建工作水平提高有很大影響。很多大學生把入黨作為畢業時求職的敲門磚，入黨成了他們應聘求職的輔助工具，而一名合格中共黨員所應具備的基本政治素養、理想信念卻被拋在了腦后。

二、明確輔導員老師的角色定位

1.輔導員的精神支柱作用

輔導員是學生步入大學校園認識的第一人，也是在大學生活中接觸最多的人。輔導員的言傳身教對大學生的世界觀、人生觀、價值觀的確立具有重要的影響。[3]學生愿意向輔導員傾訴自己的思想變化，輔導員也有更多的時間和精力與學生進行溝通，成為學生的精神支柱。將學生黨員發展工作作為輔導員日常思想工作的重要方面，既有助于選拔培養優秀學生入黨，又能促進學風建設，營造良好的校風，與輔導員的本職工作相得益彰。

2.輔導員的行為指導作用

黨章規定，凡是有正式黨員3人以上的，都應當成立黨的基層組織。很多學校都設有獨立的學生黨支部，專門負責學生黨建工作。在學生黨員發展、教育、管理工作中，輔導員的參與度很高。而很多學生黨員入黨前后都擔任主要學生干部，協助輔導員開展學生管理服務工作，具有上傳下達、協調溝通的作用，這也為輔導員在實際工作中對黨員進行選拔、教育、考察提供了便利條件和便捷平臺。

3.輔導員的思想引領作用

輔導員參與學生黨建工作，一是有助于學生黨建工作的深入開展，推動基層黨組織建設，使黨的方針政策、黨的良好形象深入人心；二是有助于學風建設的提高。三是有助于和諧社會環境的營造。大學作為學生時代和社會生活的過渡階段，對一個人的成長影響非常大，輔導員參與黨建工作，會使自身的黨性意識更強、組織觀念更強、紀律性更強、處事原則性更強，學生就會更多地感受到社會的公平公正，更愿意相信我們的黨和國家，學生就會以更陽光的心態走向社會，服務社會。

三、輔導員的“核心工作”

1.做好新生的入黨啟蒙教育

大學將思想各異的青年匯聚在一起，展現出不同的人生態度。一部分人不關心政治時事，對黨沒有任何感情；一部分人熱衷于入黨，把入黨作為自己的奮斗目標，能充分表達出對黨的喜愛和敬仰；還有一部分人認為入黨是將來找到好工作、考取公務員等的必然條件，把入黨作為獲利的工具。面對種種困惑，作為大學生的輔導員，要洞察學生的思想變化，及時引導學生樹立正確的思想觀念。

2.認真做好入黨積極分子培養工作

入黨積極分子的培養，關乎黨員發展的質量，承前啟后，是高校黨建工作中的一項重要的工作。輔導員在這個環節中，要充分承擔起指導員和考察人的作用，通過多渠道做實該項工作。可定期開展專題培訓，普及入黨程序和基本要求，幫助學生明確方向，找到奮斗目標；也可經常深入到學生寢室、教室、活動室等場所，肯定長處、指點不足，發掘進步，幫助成長；更可主動給予加任務增擔子，在實際工作中加強考驗，要有重點地分配任務，鍛煉能力，提升素質。

3.以高度的政治責任感參與黨員發展

黨員的發展是一件十分嚴肅的事情，任何一個環節都不允許出差錯。從發展對象的推薦、群眾基礎的測評，到支部的審查、材料的檢查，到最后的發展上會，投票表決，都是十分嚴謹的過程。發展學生黨員時，一般支部都會征詢輔導員的意見，在這個過程中，輔導員必須秉持公正、公平、負責的態度協助支部開展工作，要有大局觀念、組織觀念，要有對黨對學生負責的信念，不庇護親信，一視同仁，將真正想入黨的優秀分子推薦到黨組織中來。

總而言之高校輔導員作為大學生黨建工作的一線工作者，任重道遠，不僅自身要承擔起“三種角色”，做好核心工作，還要根據實際情況，不斷探索新的工作方法和技巧，切實提升自身素質和加強大學生思政政治理論教育，讓大學生黨建工作在新形勢下穩步發展。這樣才能實現高素質人才培養目標，發揮積極作用。

參考文獻：

[1]周素勤，徐承英“.90”后大學生入黨動機糾偏途徑探析

[J].人民論壇，2014（5）：143-144.

[2]黃興國.社會主義核心價值體系視閾中的高校學生黨建工作[J].前沿，2012，（1）.

[3]楚春芳.新時期高校學生黨建網絡平臺建設的思考[J].黑龍江史志，2013，（5）.