音樂專業人才培養研究

一、面臨的機遇、優勢和挑戰

（一）機遇和優勢

首先，實施西部大開發，全面建設小康社會勢必極大地推動全國和西部地區的經濟、文化、教育事業發展，對促進整個社會文明程度的提高具有重要意義。同時也為高校音樂表演專業的發展提供了歷史機遇。在全面建設小康社會、實施西部大開發的戰略下，音樂藝術專業的發展也迎來了難得的機遇。

其次，隨著社會的發展，現代科學技術與音樂、藝術及其它人文、社會科學的聯系也越來越密切。以建設綜合性大學以及提升學校整體文化品位的辦學趨勢為音樂專業的辦學創造了必要的前提條件。

（二）問題和挑戰

文科類學校中在辦學思想、教學方法、人才培養模式、教育環境等方面，工科、理科與音樂專業學科還是存在很大的不同。因此現在面臨的主要問題是：首先，如何創設音樂專業學科的教育環境和藝術氛圍，使其更好的實現與理工科優勢互補、實現雙贏；其次，如何在才培養模式以及教育觀念人上體現普通大學音樂專業的特色；再次，音樂表演專業作為一門新辦專業，在被社會和學生的認同度上還存在一定的困難。

（一）積極調整課程設置，合理安排理論課的教學計劃

音樂表演專業主要分聲樂、器樂、鍵盤、舞蹈等專業方向，專業聯系比較少。雖然這些專業在公共課及專業理論課安排上大致相同，但在專業課上卻有相當大的差別。對于聲樂專業，學校只開設聲樂演唱、合唱與重唱和聲樂合伴奏等相關的課程，在鍵盤方向等其它方面也僅僅是開設與本專業方向相關的課程，因此，音樂表演的各個專業方向具有個性強、相互交叉少的特點，培養的學生只僅僅體現了“一專”但卻不是“多能”。因此我們采取的措施即是一方面.強化能力：對于高年級的學生，注重其專業能力及實踐能力的培養。在對專業課的課程設置時數上要由低年級的周一學時增加到周二學時，同時要增加設置能夠使學生獨立創作、排演合唱、重唱、器樂合奏等各種鍛煉能力的實踐教學環節。另一方面要提高學生的綜合素質。加強人文教育與科學教育的融合。學生在學好本專業的同時，至少保證修滿10學分的素質教育課程，以此來提高學生的綜合素質。

（二）營造良好的藝術氛圍

音樂的教育不僅僅在課堂教學上，營造良好的藝術氛圍是辦好音樂表演專業的一個重要也是最基本的條件，對理工科大學而言，相對缺乏整體性的文化環境和藝術氛圍。本文認為，堅持全方位、多層次的原則，營造我校文化藝術氛圍的方法主要有：①以音樂專業為首。學音樂專業的師生可以充分利用自身特色和優勢，在校園通過舉辦各種各樣的音樂會，比如獨奏歌舞表演、音樂會、獨唱、合唱、以及室內樂音樂會等等，從而起到“以點帶面”的引領作用，以此促進高雅藝術的傳播；②將大學生藝術團做為主體，成立音樂愛好者協會；開辦各種形式的音樂培訓班、學習班；也可舉辦各種系列專題音樂講座和音樂沙龍；對外邀請演出或者舉行經常性和突擊性的各類演出活動等等。既能很好的營造藝術氛圍，又可促進全校大學生的文化素質的教育；③面向全校學生開設多種層次的音樂選修課課程供其選修；④采取音樂專業開放式教學方式，比如允許其他專業的愛好音樂的學生或大學生藝術團旁聽某些音樂課程；⑤有效利用校內外各種傳播手段，通過弘揚先進文化來建設積極、高尚、健康的大學校園文化，近而提升學校的整體文化品位。

（三）加強對音樂專業的學生管理工作

對于音樂表演專業學生的管理，既不能脫離高等教育的普遍規律，還要堅持我校管理學生工作的成功經驗，更要兼顧音樂專業的辦學特點。與其他專業相比、尤其是理工科專業，音樂表演專業的學生具有明顯的特點，比如個性、時尚、藝術氣息，這些專業的學生通常具有很強的自我意識和表現欲。筆者認為：首先，圍繞專業教育這個中心，通過專業性的教師、專業性的教學、專業性強的實踐等提高學生的專業素養和專業技能，以期使他們形成正確的社會觀、審美觀和文藝觀；其次，沿著文化和思想教育的主線，塑造學生健康的心理和人格，使其形成正確的人生觀、道德觀；最后，可以將班級制度建設做為重點，進一步提高對“優”的要求，對“差”的鼓勵幫助，搞好音樂專業與其他專業和校大學生藝術團的合作，近而形成一種多元、民主、和諧、守紀的班集體氛圍。

（四）加強師資隊伍建設

師資隊伍的建設是教學質量的重要一環。通過加強隊伍的建設來提高教學的質量。現階段，很多地方性高校藝術系普遍存在著師資力量薄弱和短缺的現象。但是如果師資隊伍建設不好，教學勢必“活”不起來。因此，音樂表演專業的設置，要從整個系或學院以及專業的發展規劃整體考慮，既要符合時代發展的需要，又要統籌兼顧各學科之間的關系。在師資隊伍建設上，既要立足于自身培養，還要給教師提供有利于他們繼續深造的政策性文件，大力鼓勵青年教師繼續攻讀碩博學位，還可積極引進具有高學歷、高職稱的教師來充實人才隊伍，通過以上措施，從而組建一支留得住的、專業過硬、有教學實力的穩固教師隊伍。同時，可以聘請區內外有豐富教學和實踐經驗的教授或者專家來指導教學，通過指導、交流從而提高教師隊伍整體素質。

參考文獻：

[1]劉向陽.綜合性大學音樂表演專業課設置思考[J]. 佳木斯大學科學學報 ，2015

[2]王懿穎.談學校音樂教育課程的有關問題 [J]. 中國音樂教育 ，2016