中國民間美術在高校美術教育中的地位和作用

【摘要】：中國民間美術作為傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在我國高校美術教育中占據(jù)著重要的地位，發(fā)揮著不可替代的作用。文章從中國民間美術的傳承和發(fā)展、完善高校美術教育體系、豐富美術課程教學形式等方面簡單分析了中國民間美術在高校美術教育中的地位和作用，以期中國民間美術能和高校美術教育充分結合，發(fā)揮出更大的作用。

【關鍵詞】：民間美術；高校；美術教育

一、中國民間美術概述

中國民間美術是由中國勞動人民以民間審美為基礎、以民間文化意識形態(tài)為依托，為滿足生產(chǎn)生活和精神需求創(chuàng)造的審美形式，是在廣大農(nóng)村勞動者中流行和使用的藝術形式，例如民間剪紙、年畫、泥塑、刺繡、皮影等都是民間美術所設計的藝術形式，它蘊涵著豐富而且寶貴的藝術資源，無論是在古代還是在現(xiàn)代都為藝術家的繪畫創(chuàng)作提供著營養(yǎng)和靈感。在中國上千年的文明發(fā)展中，民族民間美術都以強大的生命力，滲透到廣大勞動人民的生產(chǎn)和生活中，它也是勞動人民集體智慧的結晶，勞動人民的生產(chǎn)和生活是民族民間美術創(chuàng)作的主要表現(xiàn)內(nèi)容，民俗文化、宗教信仰等是其主要表現(xiàn)題材，積極、向善、喜慶、樂觀等是其總體呈現(xiàn)出的藝術形象，道德教化、倫理習俗以及審美教育是其文化傳播過程中所發(fā)揮的重要作用。民族民間美術通常還蘊藏著豐富的道德寓意，表達著對美好生活和美好愿望的追求，弘揚著優(yōu)秀的人生理念，不管是對社會還是對個人都具有一定的人文教育價值。民族民間美術所具有的審美價值、人文教育價值、歷史價值、文化價值等，決定了其在和高校美術教育的融合中具有非常大的課程價值。

二、中國民間美術在高校美術教育中的地位和作用

1、傳承和發(fā)展

在全球文化一體化的發(fā)展趨勢下，各國文化相互滲透，以致于現(xiàn)代的年輕人受到外來文化的影響越來越重，而我國的傳統(tǒng)文化卻逐漸的淡出了人們的視野，傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展面臨著嚴重的危機。中國民間美術是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是在21世紀的今天急切需要保護和開發(fā)的藝術寶藏，中國民間美術的傳承和發(fā)展也面臨著危機。而高校美術教育承載著培養(yǎng)美術專業(yè)人才、振興中國文化藝術以及傳承文明的歷史使命，民族民間美術作為我國傳統(tǒng)文化中重要的一部分，在面對傳承和發(fā)展的危機時，高校美術教育理應承擔起傳承和發(fā)展的重任。在高校美術教育中融入中國民間美術并加大對民間美術的學習，有利于新一代的青年大學生加深對民族民間美術的認識和了解，進而更好的傳承和發(fā)展民族民間美術，更好的弘揚傳統(tǒng)文化。

2、突出高校的辦學特色

中國民間美術融入到高校美術教育中，即在高校美術教育中加強中國民間美術的教育教學，有利于突出高校的辦學特色，一定程度上也提高了其在社會中的知名度。中華民族具有悠久的歷史，中國民間美術經(jīng)歷了從古代到現(xiàn)代上千年的文化積淀，具有豐富而厚重的文化底蘊，而且民間美術和人們的現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系在一起，是一種貼近人們現(xiàn)實生活獨特的民間藝術，如剪紙、建筑、民族服飾等都是傳統(tǒng)文化的精髓，在高校美術教育中都具有非常高的教學價值。為了讓青年大學生對中國民間美術有更深層次的理解，在高校美術教育中應該加強民間美術教學的資源建設，有針對性的建立民間美術的資料庫，在為高校大學生提供學習便利的同時也為高校民間美術教學的順利進行打下堅實的基礎，從而形成高校辦學的特色。

3、豐富了美術課程教育的形式

把中國民間美術融入到高校美術教育中，并作為課程引入到課堂教學環(huán)節(jié)，一定意義上突破了傳統(tǒng)藝術創(chuàng)作和造型教學的形式。中國民間美術的藝術形式的多樣性也決定了其在高校教學中的課程教學形式的豐富性，課堂教學是民間美術教學的基本形式，除此之外，還可以和當?shù)氐拿耖g美術資源相結合，合理安排課外實踐教學活動。例如帶領學生拜訪民間藝人，讓學生在了解和體會民間藝人創(chuàng)作環(huán)境和生存狀態(tài)的同時，加大對民間美術的傳承和保護的認識。高校也可以根據(jù)教學情況邀請一些社會中的民間美術藝術家到學校進行示范教學，不但能夠培養(yǎng)學生的學習興趣，而且還能在展示創(chuàng)作的過程中激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，提高民間美術學習的積極性。總之，通過多種形式的民間美術教學，不斷培養(yǎng)和增強學生對于中國民間美術的認同感，通過民間美術的學習不斷提升學生對于傳統(tǒng)文化的自信。

4、增強了對于民族傳統(tǒng)文化的學習和研究

中國民間美術和高校美術教育相融合，進入高校美術課堂，是高校美術教育發(fā)展的必然要求。高校美術教育加強民間美術的教學，首先就要使美術教師具備民族民間美術的相關知識，其次還要具備一定的民族民間美術教學能力，讓學生在課程教學中能受到一定的影響，能夠真正學習到民族民間美術的相關知識。由于中國民間美術的理論研究融合了多個學科，例如美學、民俗學、民族學、社會學等，所以，美術教師要加強對民族傳統(tǒng)文化的學習和研究，以不斷提高自身的業(yè)務能力，不斷提高教學水平，提升文化修養(yǎng)。另外，高校大學生作為祖國建設的中堅力量，肩負著傳承文明、發(fā)展祖國的重任，對于中國民間美術的傳承、保護和發(fā)展更是責無旁待。美術教育中民間美術的學習，可以加強他們對傳統(tǒng)文化的了解，培養(yǎng)他們的民族自豪感和自信心。

5、完善高校美術教育體系

隨著社會的發(fā)展，時代的進步，我國高校美術教育經(jīng)過長時間的改革和發(fā)展逐漸形成了一套成熟的教育體系，雖然在現(xiàn)階段我國高校美術教育體系已經(jīng)比較成熟但是還存在著模仿西方美術教育的問題，缺乏民族特色。而中國民間美術作為傳統(tǒng)美術形式中的重要組成部分，具有鮮明的民族特色，如果與高校美術教育體系結合在一起，勢必會極大的推動有中國特色的高校美術教育體系的形成，對于我國高校美術教育的發(fā)展也將是非常有利的。中國民間美術不但高校美術教育提供了豐富的研究資料，也為高校美術教育提供了大量的教學素材，可以讓學生充分挖掘當?shù)氐拿耖g美術資源并能夠進行實地考察，親身感受民間美術所具有的藝術魅力。中國民間美術在豐富高校美術教育教學素材的同時，也增強了高校美術教育的文化根基，一定意義上也促進了高校美術教育的發(fā)展。

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