淺議如何加強基層黨校文化建設 強化黨員干部文化擔當

【摘要】：加強文化建設，堅定文化自信，強化黨員干部文化擔當，是推動社會主義文化繁榮興盛的重要途徑，也是提高全民族整體素質的重要途徑。黨的十九大報告指出：“文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強。”并強調：沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興。要堅持中國特色社會主義文化發(fā)展道路，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，建設社會主義文化強國。黨校作為黨員干部教育的主陣地，加強文化建設尤為關鍵，不僅關系著黨校自身的發(fā)展，更影響著黨員干部以及廣大群眾的進步和發(fā)展。

【關鍵詞】：基層黨校；文化建設；黨員干部；文化擔當

一、加強黨校文化建設的內涵及思路

黨校作為培養(yǎng)黨員干部的學校，是學習、研究、宣傳馬克思主義理論的重要陣地和加強干部黨性鍛煉的大熔爐。在黨校各項工作中，文化建設具有重要價值，它是全體員工共同遵守的價值觀念、目標方向、制度規(guī)范和行為方式的總和。加強黨校文化建設的內涵就是要從精神、制度及管理三個層面來開展文化工作。具體到實踐中，就是要以精神文化建設為核心，特別是黨校得到價值觀建設，這是靈魂。然后，在制度方面進行保證，確保全體員工都能遵守，并保證各項工作正常運行。其次，在管理層面，黨校要以人為本，充分調動學員的積極性，讓更多人參與到文化建設中去。

黨校姓黨，黨校的文化建設自然就有鮮明的黨性，因此黨校在加強文化建設的時候既要結合黨性突出校園特色，又要服務社會，建立起與黨校發(fā)展相適應的校園文化。這就要求我們改變過去那種只重知識傳授和技能培訓的培訓方法，樹立現(xiàn)代干部教育培訓理念，增強培訓的時效性和針對性，把加強文化建設提升到黨校工作的突出位置；其次，充分調動廣大教職工對文化建設的主導作用，讓他們用高水平的教學、良好的科研和管理能力以及自身的人格魅力去感染學員，帶動整個黨校的文化建設；最后，還要營造良好的精神文化氛圍，只有建設一流的精神文明才能建設一流的黨校，因此我們要在提升精神文明建設水平的工作中探尋新思路、實現(xiàn)新突破，并開創(chuàng)新局面。

二、加強黨校文化建設 強化黨員文化擔當?shù)闹匾緩?/p>

加強黨校文化建設，就得從精神文化、制度文化及管理文化方面去著手，三者之間相輔相成，相互促進，我認為可以從以下幾點去進行推進，以強化黨員干部的文化擔當。

第一，精神文化是整個黨校文化的引領，這就要求我們首先確立新時代的黨校精神，從而以此為核心價值觀，將此作為全體教職員工的基本信念、行為準則和價值追求。黨校作為黨的事業(yè)的重要組成部分，肩負著培養(yǎng)黨員干部，為地方政府決策提供參考、服務社會發(fā)展的作用，因此基層黨校在建設精神文化時一定要落實責任，團結一切可以團結的力量，做到務實和創(chuàng)新，從而將人心和思想凝聚起來，尤其是激發(fā)全體黨員干部的引領作用，發(fā)揮黨員的榜樣作用，形成奮進、勇于爭先、敢于擔當?shù)淖黠L，不斷推進黨校事業(yè)的全面發(fā)展。

第二，黨校文化建設要注重落到校園，建設學習型和創(chuàng)新型校園文化，因此黨校可以多開展一些主題活動，豐富校園文化建設的內涵，在全體教職員工及黨員干部中形成學習的風氣，以此激發(fā)全員上下的學習和創(chuàng)新意識，將理論學習放到實踐中去，爭取創(chuàng)新型黨員。具體到實踐中，就是要加強全員上下對政治理論的學習，要求全員上下加強專業(yè)知識學習，多讀一些理論原著方面的書籍，努力掌握基本內容和精神實質，與此同時，結合時代潮流，學習一些新知識，例如扶貧法律、計算機、多媒體、心理學等先進知識，把自身打造成知識型、研究型社會理論工作者。在學習過程中還要注重向身邊的先進人物及事跡學習，取人之長，補已之短，不斷強化自我發(fā)展、自我完善和自我提高的能力。

第三，除了精神文化和校園文化建設外，要加強黨校文化建設還得注重對文化制度和管理方面進行規(guī)范和科學管理。這一點，就得做到讓全員上下認同學校的文化制度和管理方式方法，因此我們就得建立健全學習、工作、管理以及部門崗位職責等各項規(guī)章制度，使黨校管理有據可依、有章可循，落到實處，富有成效。

第四，在此基礎上，還得以人為本，加強對全員上下的人文關懷，因為文化建設的核心始終在“人”，所以以人為本，實行人性化的管理，還要幫助教師制定中、長期規(guī)劃，提升教師隊伍的整體素質，并在處事方面做到公正、公平，一視同仁；此外，還要積極關心廣大黨員干部職工的工作和生活，充分調動他們的積極性，把黨校建成一個充滿關愛、溫暖和人情味的大家庭。關于這一點，我們可以開展豐富多彩的文娛公益活動，讓大家廣泛參與，并在活動中實現(xiàn)寓教于樂的目的，在潛移默化中培養(yǎng)黨校機關成員團隊意識和進取精神。例如，開展讀一本好書、寫一篇文章、搞一次演講為內容的讀書演講活動，或成立學雷鋒活動小組，組織開展募衣捐款等公益活動。不僅可以豐富黨校文化，還能使黨校全體成員的思想、情感受到熏陶，道德境界得到升華。

第五，黨校環(huán)境建設也要納入文化建設中，因為這一部分既能彰顯我們黨校的形象，又可以體現(xiàn)全員上下的內在素質，所以加強校園環(huán)境設施建設、營造文明校園環(huán)境至關重要。這就要求我們既要注重辦公條件等硬件環(huán)境的建設，也要加強全體成員的文明禮貌素質。在教學之余，可以組織全員定期植樹、修剪綠化帶、對一些公共設施進行修繕改造，并在校內張貼一些能夠彰顯十九大精神、社會主義核心價值觀、中國夢教育的標識，進一步美化校園；針對教職員工，可以定期進行培訓，尤其是針對廣大黨員干部，要讓他們無論是在進行教學時，還是在組織活動時，亦或是下鄉(xiāng)實踐時，在待人接物時能夠做到熱情周到，全力提供優(yōu)質服務。

三、結語

廣大黨員干部，既是中國先進文化的積極引領者和踐行者，又是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的忠實傳承者和弘揚者，因此加強基層黨校文化建設，強化黨員干部的文化擔當具有劃時代意義。黨員干部積極擔當使命，能夠時全員上下在實踐創(chuàng)造中進行文化創(chuàng)造，在歷史進步中實現(xiàn)文化進步，長期的堅持，還能增強國家的文化自信，提升我國在國際上的文化競爭力。

參考文獻：

[1]王兆善.著力加強黨校文化建設[J]，黨政論壇，2015（09）

[2]曾濤.黨員干部要在文化自信中堅定理想信念[J]，黨史博采，2017（06）