基于現代技術環境下的鋼琴集體課教學探析

【摘要】：隨著新課改的不斷發展，鋼琴教學面臨著新挑戰。在鋼琴教學中加入現代技術，能夠使鋼琴課更具有特色。本文對現代技術環境下的鋼琴教學進行了分析，探索其教學模式和教學內容，并對教學中存在的問題，提出解決建議。

【關鍵詞】：現代技術；鋼琴教學；探析

近幾年來，很多學校鋼琴教學上有了較大轉變，但隨著時代的不斷進步，傳統的教學模式和教學內容已不能滿足社會發展，數碼鋼琴教學成為了新型教學方式，一對一教學也轉向了集體教學。高校在數碼教學方面缺少經驗，研究數碼鋼琴集體教學就顯得尤為重要。

一、數碼鋼琴集體課教學意義

1、節省了師資成本

以往的鋼琴教學中，是教師與學生一對一進行教學，教師每天都要把相同的講課內容重復多次，每節課也只能指導一個學生。教師利用數碼鋼琴集體課教學，可以在固定的時間教幾十名學生，這種新型教學模式可以節省教師時間，同時，也提高了教學效率，對學校來說，還減少了鋼琴成本，能夠將更多資金投入到學校教學設施上。

2、提高了教學水平

鋼琴課對鋼琴的要求很高，數碼鋼琴集體課教學這一新型教學模式，不僅提高了教學水平，還提高了音樂教學硬件水平。數碼鋼琴是一種復合型音樂硬件，其擁有鋼琴基本功能的同時，還具有其他樂器的音色，如：古箏、風琴、弦樂等，這種教學手段，能夠使學生學習鋼琴的同時，了解其他樂器，有利于培養學生綜合音樂素養，教師還能夠通過數碼鋼琴培養學生的創新能力，學生就可以通過實踐加深對理論知識的學習，提高了教學效率。

3、適應了教學改革

數碼鋼琴教學模式已經得到了很多學校的應用，但在教學模式、教學內容以及教學方法上還需要進一步研究，對此，學校就應將教學改革進行到底，將傳統的音樂教學方法與數碼教學相融合，并創新教學模式，使鋼琴教學適應社會發展，進一步推動教學改革。

二、集體課教學存在的問題

1、教材內容較為陳舊

目前的鋼琴教材，內容較為陳舊，教師教學方法過于傳統，導致學生無法提高上課熱情。數碼鋼琴集體課相比于傳統教學方式有了很大改進，其在和聲、即興演奏、樂理等方面都有了更新，這時，陳舊的鋼琴教材就已無法與數碼鋼琴教學相結合，其在視唱教學上和樂曲欣賞上，都不能符合數碼鋼琴集體課教學方法。

2、教師專業程度不一致

學生鋼琴成績的高低取決于教師的專業程度，在教學過程中，學生的演奏能力、對音樂的領悟能力、創新能力等，都需要教師指導，這些是學生學習鋼琴的重要前提。但在目前，我國鋼琴教師，專業程度較低，在教學上不能將專業知識完全傳授給學生，學生缺乏音樂素養，和對音樂的鑒賞能力。在新時代的來臨下，教師不能夠利用現代技術教學，對傳統的音樂教學方式過于依賴，專業程度過低，不能及時更新知識，這極大的影響了鋼琴教學效率。

3、評價方式不正確

正確的評價能夠幫助學生提高專業成績，也是檢查學生鋼琴演奏能力的一個重要手段。因現代技術教學與傳統教學方式有所不同，教師在評價時也應從多方面考慮，學生在課堂的表現只是一部分，教師應對學生的創新能力和音樂表現力進行綜合評價，根據學生的實際學習情況建立評價機制。但在現實中，很多教師不能正確的評價學生導致學生出現自大或自卑現象。

三、完善數碼鋼琴集體課教學模式的策略

1、對教學方式進行改革

想要提高鋼琴教學質量，就要對教學進行改革，包括課程設置、課時、教學內容、教學方法等。在教學過程中，將理論知識和實踐結合起來，通過現代技術的教學方式，吸引學生注意力，提高學生學習興趣，并結合新型教學模式，對學生的樂理、演奏、視唱等方面進行深入教學，教師注意培養學生的創新能力，進而全面提升學生的音樂綜合素質，新的教學方式能夠使學生提高學習興趣，也有利于教學目標的達成。

2、完善評價方法+

數碼鋼琴集體課教學與傳統鋼琴教學方式有所不同，這就要求教師在評價學生的方式要及時更新，對不同層次的學生進行不同評價，院校應建立科學合理的評價標準，教師也應根據學生的鋼琴演奏能力和個人素質對學生進行綜合評價。若鋼琴曲子難度過大，教師應選擇難度中等的曲子，平衡的考察每一位學生。學生對樂曲理解能力低時，教師應鼓勵學生，并及時與學生溝通，而演奏能力強的學生，教師應贊揚學生，在評價時應掌握好尺度，考慮學生的心理感受，學生才會增加信心，提高學習興趣，能夠進一步促進數碼鋼琴集體課教學的實現。

3、提高教師專業能力

現代技術的音樂教學，對教師的專業能力有了進一步的要求。以往的鋼琴教學中，教師只是單純的傳授給學生音樂知識，教師本身對鋼琴的知識了解是極少的，導致了鋼琴教師對傳統教育方法過于依賴，而陳舊的教學方法已不能適應時代的發展，這就要求教師更新自身鋼琴知識，對數碼鋼琴集體課教學的應用進行了解并掌握。教師應在教學過程中不斷的完善自身專業能力，通過自身對鋼琴的演奏能力，和對音樂的領悟能力，傳授學生音樂知識，使學生全面發展，并提高學生的音樂綜合素質，達到教學目標。

4、加強教材建設

鋼琴教材的主要內容是視唱練耳教學，想要提高數碼鋼琴集體課的教學效率，就要對教材進行改革。教師在選擇教材時，應根據學生的學習興趣和個人愛好，選擇合適學生的樂曲，學生能夠通過自身喜歡的樂曲，找到學習鋼琴的技巧。教師在教學過程中還可利用多媒體教學，使課堂更加豐富多彩，進而提高數碼鋼琴集體課教學效率。

四、總結

傳統的鋼琴教學方法已不能適應學生的發展速度，教師應利用現代技術教學，通過數碼鋼琴集體課教學，提高學生學習興趣，并培養學生的創新能力，節省了師資成本的同時，適應了教育改革。教師在教學過程中應總結課堂反饋，并不斷完善自己，使學生在新型教學模式下提高鋼琴演奏能力，進而提高鋼琴教學的整體水平。

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