簡析民間舞蹈的教學(xué)與文化傳承

【摘要】：民間舞蹈同屬于國家傳統(tǒng)文化中的重要組成，有助于傳承并發(fā)揚傳統(tǒng)文化，彰顯出精神和文化藝術(shù)特色。在藝術(shù)教育持續(xù)推進的現(xiàn)代社會，注重民間舞蹈的教學(xué)細節(jié)，了解文化傳承的基本特征，運用現(xiàn)代教育手段推動民間舞蹈教學(xué)的進程具有現(xiàn)實意義。本文將重點分析民間舞蹈的教學(xué)和文化傳承，從民間舞蹈文化傳承著手，探討民間舞蹈教學(xué)的具體策略，讓高校舞蹈教育穩(wěn)步前行。

【關(guān)鍵詞】：民間舞蹈；教學(xué)策略；文化傳承

民間舞蹈具備特殊的魅力，彰顯出獨到的文化特征及文化藝術(shù)價值。舞蹈教育作為傳承優(yōu)秀舞蹈文化的重要手段，有助于培養(yǎng)學(xué)生們的舞蹈素質(zhì)，使他們主動繼承并發(fā)揚傳統(tǒng)舞蹈文化的精髓，對民間舞蹈擁有更加直觀、清晰的認識【1】。隨著時代的變遷與進步，民間舞蹈被賦予了新的內(nèi)涵，通過富有張力、生動直接的突出區(qū)域魅力，成為了中華民族美學(xué)史上一道獨特的風(fēng)景線，占據(jù)著舉足輕重的地位。

一、民間舞蹈基本概述

舞蹈屬于沒有國界的藝術(shù)，歷經(jīng)了數(shù)千年的演變和傳承發(fā)展到今天，正是這種具有生命力的體現(xiàn)，結(jié)合著基本的藝術(shù)魅力，給人們留下寶貴的精神財富。舞蹈可以讓人與人之間的距離拉近，具備著自強不息的精神，讓人感受到身心的愉悅和放松【2】。我國本身就是傳統(tǒng)大國，擁有著數(shù)千年的文明積淀，舞蹈種類繁多，如由戲曲演變至今的中國古典舞，體現(xiàn)出少數(shù)民族特色的民族民間舞等，都為國家現(xiàn)有的舞蹈藝術(shù)發(fā)展做出了貢獻。民間舞蹈流傳至今、種類豐富，每一個地區(qū)都有地方特色的民間舞蹈，以漢族舞蹈為例，能夠看出其以“南燈北歌”而聞名，南方特色的民間舞蹈是花鼓花燈，北方民間舞蹈則是以秧歌頗受關(guān)注。中國民族民間舞蹈豐富多樣，有的舞蹈較為常見，有的舞蹈受到地域和傳承方式的影響不為人知，但不可否認的是，它們同屬于中國民族民間舞蹈文化的重要組成，需要采取合理的方式加以傳承并發(fā)展【3】。

二、民間舞蹈教學(xué)的具體策略

（一）探究深厚文化底蘊，扎實掌握舞蹈動律

文化本身就涵蓋著兩個方面的重要內(nèi)容，首先是物質(zhì)層面，其次是精神層面。不管是處于什么樣的文化環(huán)境，一旦身心受到熏陶，思想也會發(fā)生相應(yīng)的改變，舞蹈文化便是這種隨著文化的發(fā)展而不斷變化的時代產(chǎn)物。在高校民間舞蹈教學(xué)中，應(yīng)該重視其文化內(nèi)涵的挖掘，在深刻感悟民族舞蹈文化和動作規(guī)律的基礎(chǔ)上，了解現(xiàn)階段舞蹈動作會受到的舞蹈文化的影響。在高校民間舞蹈教學(xué)中，應(yīng)該結(jié)合舞蹈歷史文化的切入點加以分析，鼓勵學(xué)生們?nèi)嬲莆彰耖g舞蹈文化的內(nèi)涵及精髓，在充分了解民間舞蹈文化和鄉(xiāng)土特色的基礎(chǔ)上，適應(yīng)當(dāng)前多元化文化的發(fā)展趨勢，鼓勵學(xué)生們逐步的感悟并接納民間舞蹈的基本動作【4】。首先需要在開展民間舞蹈教學(xué)之前，倡導(dǎo)學(xué)生們深入了解民族文化的基本情況，然后適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)著他們掌握民族民間舞蹈的生態(tài)環(huán)境、歷史沿革等基礎(chǔ)性的知識。另外就是帶領(lǐng)著學(xué)生們深入的展開調(diào)查，積極主動的利用多種途徑搜集舞蹈文化方面的基本資料，全面分析原生態(tài)民間舞蹈表演神態(tài)、心理和肢體動作等，逐步的探析民間舞蹈與當(dāng)?shù)鼐用裆畹拿芮新?lián)系。最后則是實現(xiàn)各個學(xué)科的交流，通過主動借鑒民俗學(xué)、歷史學(xué)和語言學(xué)等多種學(xué)科知識，闡述民間舞蹈的文化現(xiàn)象和基本的成因，有必要的時候可以結(jié)合著歷史文化的角度探討動態(tài)舞蹈的形象，深刻掌握民族文化的現(xiàn)象，保證學(xué)生們可以自行的探索民間舞蹈的風(fēng)格和韻律。實際教學(xué)中，也可以適當(dāng)?shù)墓膭钪鴮W(xué)生們借鑒其他國家的舞蹈精髓及內(nèi)涵，積極地利用多元化的舞蹈文化促使民間舞蹈教育的穩(wěn)步發(fā)展【5】。

（二）努力發(fā)散創(chuàng)作思維，以實踐鞏固民間舞蹈

在民間舞蹈教學(xué)中，舞蹈教師應(yīng)該重視學(xué)生們的個性化特征，想要讓學(xué)生們轉(zhuǎn)變思想觀念，應(yīng)該堅持文化傳承的切入點，保證將其更好的利用到舞蹈教學(xué)中，充分挖掘舞蹈深層次的文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生們內(nèi)在的創(chuàng)作意識，使其更加深刻的理解現(xiàn)代舞蹈動作的技術(shù)和風(fēng)格特點，幫助學(xué)生們樹立創(chuàng)新意識，更好的向著創(chuàng)新方向發(fā)展。在具體學(xué)習(xí)舞蹈的過程中，教師應(yīng)該堅持著以人文本的原則，重視基本教學(xué)模式的運用。如借助于民族舞蹈文化遺產(chǎn)激活民間舞蹈形象，使其被賦予新時代的內(nèi)涵，這樣能夠調(diào)動起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。還可以通過分析舞蹈的節(jié)奏，鼓勵學(xué)生們闡述自己對于民間舞蹈形象的理解和認識，合理利用音樂的情感構(gòu)建起優(yōu)秀的民間舞蹈形象。利用具有韻律的舞蹈風(fēng)格，啟發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)作思維，使用情景教學(xué)模式，保證學(xué)生們在實踐中感悟民間舞蹈形象，從而彰顯出民間舞蹈的魅力和特色，給學(xué)生們舞蹈技能的提升打下堅實的基礎(chǔ)。

三、民間舞蹈的文化傳承方式

中國民間舞蹈的傳承離不開舞者、社會及國家的共同努力，只有多方貢獻一臂之力，才能讓民間舞蹈的魅力持續(xù)發(fā)揚，從而在新的時期漸入大眾視野。舞者就是那些對舞蹈鐘情的群體，在將民間舞蹈展示出來的過程中，需要清楚的認識到傳承文化的重任，不能盲目的追求流行趨勢，對于外來舞種過于熱衷，在不排斥國家民間舞蹈的基礎(chǔ)上，積極吸收外來文化的精髓，實現(xiàn)與傳統(tǒng)民間舞蹈的融合，彰顯出舞蹈外在美的同時，凸顯出精神魅力，保證更好的關(guān)注民間舞蹈的價值。另外則是社會群體需要弘揚民間舞蹈，為其提供更加廣闊的宣傳平臺，讓更多人知道民間舞蹈，喜愛并發(fā)揚，承擔(dān)起應(yīng)該擔(dān)負的責(zé)任，不可因物質(zhì)和利益磨滅了傳統(tǒng)舞蹈的魅力【6】。國家應(yīng)該強化對民間舞蹈文化的保護，加大對民間舞蹈的發(fā)展力度，當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門可以適當(dāng)?shù)慕M織專家、民間藝人等深入挖掘并整理，促使民間舞蹈文化得以完好，讓大眾有凝聚力和信念將民族民間舞蹈發(fā)揚光大。高校教育是傳承民間舞蹈內(nèi)涵的重要途徑，因此需要格外重視教學(xué)體系的完善，通過不斷的擴大民間舞蹈教育范疇，關(guān)注民間舞蹈文化傳承力度，使得學(xué)生群體樹立基本的文化傳承意識，學(xué)會運用實際的行動宣揚民間舞蹈的內(nèi)涵。

結(jié)語

素質(zhì)教育觀念的普及讓民間舞蹈教學(xué)實際情況備受關(guān)注，傳統(tǒng)民間舞蹈教學(xué)模式難以更好的適應(yīng)現(xiàn)階段時代教育和創(chuàng)新教育的基本要求。作為傳統(tǒng)舞蹈文化的重要組成，民間舞蹈的教學(xué)應(yīng)該重視細節(jié)上的把握，保證將舞蹈教學(xué)理念、教學(xué)模式等適時轉(zhuǎn)變，迎合時代變遷需要的同時，符合學(xué)生們的接收特點，在普及舞蹈內(nèi)涵的同時，宣揚文化傳承的精髓，積極關(guān)注民間舞蹈的藝術(shù)特色，通過動態(tài)知識觀審視民間舞蹈教學(xué)，穩(wěn)步提升高校民間舞蹈教學(xué)的有效性。

參考文獻

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