通過大學生自主創業的現狀分析音樂類學生應該具備的創業素質問題

【摘要】：音樂類大學生創業對現代大學生自主創業而有著很重要的意義，同時也有助于現階段藝術類高校的發展。故此，我們需要結合現階段大學生自主創業的現狀，對音樂類學生創業應具備的創業素質存在的問題進行研究分析，本文主要從創業知識、創業精神、創業能力和創業心理品質等方面對其進行了闡述。

【關鍵詞】：大學生自主創業；創業精神；創業能力；創業知識；創業心理品質

大學生自主創業有益于推動現階段音樂類大學生就業，就音樂類大學生自主創業來講，其更具有創業潛質，創業門檻也相對較低，例如音樂類培訓班的舉辦等，但是音樂類也面臨著一些問題，音樂類學生創業相對其他專業大學生自主創業缺乏必要的綜合知識基礎，其創業團隊也相對不穩定，合作精神同核心競爭力也相對匱乏。要想做好音樂類大學生創業工作就必須重視音樂類大學生應具備的創業素質的培養，減少創業失敗幾率。下面主要是對現階段大學生自主創業的現狀進行研究分析來闡述音樂類大學生應具備創業素質存在的不足之處。

1現階段大學生自主創業現狀

隨著我國教育事業的快速發展，我國大學畢業生人數也在逐年增多，其面臨的就業壓力也越來越大。隨著國家相關部門對大學生創業條件的放寬和支持，大學生自主創業很好的解決了上述問題，也出現了一批創業成功的實例，但是大學生自主創業在一定程度上還存在嚴重的阻礙。主要表現在以下六個方面，一、現在大學生絕大多數都持有觀望態度，真正參與創業活動中去的少；二、創業意識相對匱乏，沒有創業精神和冒險精神；三、對自主創業缺乏信心，對風險掌控能力較差；四、對自主創業缺乏規劃，教育中缺乏對創業的培訓、指導；五、雖然現階段我國相關部門對大學生自主創業支持力度很大，但是其并沒有專門的與創業相關的法律法規及政策等，無法滿足大學生自主創業的發展需求；六、大學生自身由于身份及生活環境的特殊性，缺乏必要的商業意識，再加上行業相關政策的傳播渠道相對滯后，導致絕大數大學生自主創業過程中無法抓住商機，最終導致創業失敗。

2 音樂類大學生創業素質存在的問題

就現階段而言，雖然大學生創業存在諸多不足之處，究其核心，主要表現在大學生創業素質及創業能力上。下面主要是結合現階段我國大學生自主創業的現狀，以音樂類大學生創業素質為例，來逐一闡述其存在的問題。

音樂類大學生創業素質存在的問題大致可歸納為創業精神方面的缺失、創業知識方面的欠缺、創業能力方面的不足以及心理承受能力方面的不足等。

一、關于創業精神方面的缺失主要表現在大學生自身職業規劃時，更側重于傳統就業，將國有企業或者企事業單位作為自己的首要選擇，將自主創業作為“備胎”，存在等、看、靠的思想，最終在迫不得已的情況下選擇自主創業來解決其就業問題，這就造成了自主創業的盲目性，無法真正體現自主就業的意義還會對自身及社會造成經濟損失?？傮w來說，就創業精神方面，我們的首要任務是逐步轉變大學生傳統就業的觀念，從根本上解決大學生自主創業的弊端；

二、關于創業知識方面欠缺方面存在兩個方面的影響，一是音樂類大學生自身專業素質的不足，主要表現在音樂類大學生對其自身專業知識了解較多，但是并沒有系統的學習過專業的企業管理知識、相關法律法規及會計財務知識等，二是音樂類大學生自身創業知識的不足，我國相關部分雖然對大學生自主創業的支持力度比較大，但是學校和社會并沒有相關的創業內容教育，加上大學生自身對國家政策的了解不足及理解不到位等，也造成了大學生自主創業的失敗。在此方面，大學生要不斷完善自身的專業知識儲存，同時要求社會及學校要逐步加強創業方面的教育工作。

三、創業能力方面的不足主要表現在大學生自身專業能力的不足、市場分析能力的不足、團隊管理溝通方面的不足以及最重要的經營能力的不足。這里面自身專業能力的不足是指創業者在創業中一定要清楚自身的專業特長，他是創業者的關鍵能力之一，也是創業成功的根本。市場分析能力的不足是指大學生對市場的調查與預測以及自身創業項目資料數據的統計與分析能力的不足。團隊管理溝通方面的不足是指由于大學生自身剛畢業，自我意識比較嚴重導致不能坐下來很好的進行溝通，團隊成員的交流與溝通，是保證團隊正常運行和提高團隊效率的關鍵。經營能力的不足則表現在風險發現與控制方面，大學生在進行自主創業時，往往會遇到各種各樣的風險，大學生自主創業的風險主要有盲目創業的風險和眼高手低的風險，這些風險都是可以控制的，風險控制的好壞將直接影響到自主創業的成功與否。

四、關于創業承受能力反面的不足，大學生自主創業失敗的可能是不可避免的，絕大多是大學生在進行自主創業時都是因為心里承受能力不足導致最終的創業失敗。在大學生自主創業方面承受的壓力主要表現在資金壓力、團隊成員帶來的壓力、心里承受壓力等三個方面，其中資金方面的壓力主要來源自大學生自身資金有限，而創業很難在初期就會產生盈利，這就需要考慮大學生自身對資金壓力的承受度；團隊成員帶來的壓力主要表現在團隊各成員在創業期間會出現各種各樣的問題，作為團隊的領導者要充分做好團隊成員的思想工作，統一思想。此外在創業過程中，大學生在選擇人生目標時要有自己的觀點和想法，遇事多思考，不要盲目決定，在遇到問題或者困難時要堅持不懈，積極樂觀的去面對，同時在面對復雜的社會關系和人際關系時要有堅定的信念。

3 就音樂類學生應具備的創業素質問題的對策

通過對上述音樂類學生應具備的創業素質問題的闡述，結合大學生自主創業的現狀我們主要需要從以下三個方面進行解決：

一、建立完善大學生自主創業教育體系，增強學生自身的創業能力。現階段國家相關部門及教育部門意識到大學生自主創業教育的重要性，并相應開設了相關教育課程。采用因材施教的方法對大學生自身創業能力進行培養，同時學校還應該開展創業有關的管理類學科、經濟類學科和相關的法律法規知識講座等，期間還可借助有關創業的優秀企業對大學生創業相關知識技能進行教育，以求進一步增強學生自身的創業能力

二、建立完善社會相關自主創業幫扶組織，保證創業的穩定性。建立完善社會相關自主創業幫扶組織主要是為大學生自身在創業初期、創業中期提供必要的政策、法律法規、資金等方面的支持，為創業后期提供跟蹤服務，從而保證創業的穩定性。

三、建設優化現有創業基地，減少創業的失敗幾率。社會相關組織和學校要嚴格按照國家相關政策標準，為大學生建立一個良好的創業基地，讓大學生在創業實踐期間，建立良好的心理素質，精準定位，最終選擇適合自身專業領域的創業項目進行自主創業，此外，建立創業基地還有一個好處就是在創業實踐過程中可以有效的大學生就業理念，提高其創業意識。

4 結束語

通過大學生自主創業現狀的分析研究，發現音樂類學生應具備的創業素質問題主要表現在創業精神、創業知識、創業能力以及創業心理承受能力等幾個方面，上文也逐條對其進行了分析研究并提出相應對策，故此，我們在今后的工作中要更多的關注于音樂類學生創業素質方面的工作，通過不斷提高其創業素質，實現音樂類學生自主創業的成功幾率，從而推動大學生自主創業事業的進步與發展。

參考文獻：

[1]吳松河.大學生自主創業問題和策略研究[J].經濟師，2014，7