大學生良好行為習慣養成研究

【摘要】：本文從大學生當前不良行為習慣的構成原因入手，分析不良習慣、行為主要是由于教育思想觀念、教育方式以及學校、家庭以及社會教育之間的不協調性造成。當然，大學生良好行為習慣培養的局限性因素非一日而形成，對大學生的影響也非一日。因此，我們需要不斷提高大學生德育教育意識以及構建三位一體的教育模式，加之網絡教育的創新，全面的增強大學生的良好行為習慣培養能力，保證大學生可以在獲得終身受益的良好行為、習慣等，助力大學生良好行為習慣養成之路的建設。

【關鍵詞】：大學生；行為；習慣；養成

隨著社會的發展與進步，社會對人才的要求越來越高，而且人們對人才的培養有了更深刻的認知，然而在長期的教育中，我們發現持之以恒的學習態度決定這個人成功的關鍵。而個人的成功了取決于習慣，這一日積月累的強大力量主宰著個人的人生成功與否。習慣既有無意識性特征，自然而然的發揮作用。也就是說，良好的行為習慣對大學生的工作以及學習都可以造成不可估量的影響。而且實踐證明，良好的行為習慣是個人成功與否的關鍵因素之一。所以，本文從大學生的良好行為習慣入手，培養優良的行為習慣，就是成就大學生成功人生的起點，影響著大學生終身事業的追求。

一、不良行為習慣的形成原因

1、教育方式不得當

針對大學生的思想政治教育相對薄弱的行為習慣教育，主要是由于我國現階段素質教育過分注重科學文化知識的學習與掌握，不利于大學生基本的德育素質的發展。……