小學美術教學中學生創新能力培養研究

【摘要】：小學是一個人正式接受學校教育的開端，由于小學生的年齡特點和學習特點，其塑造性很強，因此在小學階段重視學生創新能力的培養，能夠為學生今后的發展奠定扎實的基礎。美術作為小學階段的學科之一，在促進學生創新能力培養方面有著很強的優勢，本身該課程是一門藝術類的課程，美術作品的創作本身就是創新的過程，因此需要充分利用美術課程的教學優勢，激發學生的創新思維。本研究針對小學美術教學中學生創新思維的培養展開了詳細的探究，首先分析了美術教學中對學生創新思維培養的促進作用，然后分析了如何在小學美術教學中促進學生創新能力的培養。

【關鍵詞】：小學美術；創新能力；教學；培養；創新思維

1.前言

創新是一個民族進步的根本，隨著社會的快速發展，對人才培養質量要求越來越高。未來社會需要具有創新精神的人才，為了滿足社會不斷發展的需要，我國的教育實行了一系列的改革，各個階段的教學都開始重視學生創新能力的培養。現代教育重視人才的全面發展，在小學美術教學中如何把握學科優勢，采用科學有效的教學方法促進學生創新能力的培養，是廣大教學工作者需要著重考慮的問題。本研究重點針對在小學美術教學中如何促進學生創新思維的培養展開了探究。

2.美術教學對學生創新精神培養的促進作用

2.1有助于促進學生創新能力的提升

隨著素質教育改革的腳步不斷加快，我國的教育質量不斷提升，在小學階段開展美術教學不僅豐富了校園文化，還給學生創造能力的發揮提供了平臺。小學階段是人生發展的基礎階段，是一個人發展的重要時期，通過美術學習能夠幫助學生養成良好的審美意識，幫助學生形成正確的人生觀和價值觀，對今后的發展都有很強的促進作用，藝術的來源是靈感，是思維創新的產物，通過美術教學能夠促進教學內容變得豐富多彩，有利于從多方面對學生進行培養，促進學生動手能力不斷提升，還能夠促進學生想象能力及心理承受能力的增強，這些能力都為學生今后的發展奠定基礎，所以重視小學美術教學非常有必要。

2.2有助于促進學生情感意識以及創新意識的養成

美術作為一門藝術類課程存在，在學習的時候學生可以根據自身的發展促進情感意識的豐富，幫助學生形成正確的審美意識。開展美術教學，激發學生對美術學習信息的獲取，讓學生積極主動參與到美術教學過程中，小學美術也是促進學生創新意識培養的重要途徑，美術作為一種視覺上的藝術存在，和我們的生活息息相關，通過美術學習讓小學生的豐富思維得到充分的發揮，進而促進創新意識的養成。通過觀察真實的事物，思考然后創造出新的作品，正是這種訓練的根本目的，通過美術學習能夠讓學生對知識的掌握變得越來越敏捷，越來越具有創造性，從而不斷促進小學生想象能力的提升。

3.如何在小學美術教學中促進學生創新能力的培養

通過以上分析可以看出，小學美術教學對學生創新思維的培養有著很強的促進作用，那么在實際教學中如何充分利用小學美術的教學優勢，激發學生的創新能力呢？主要從以下四個方面做起。

3.1促進教育觀念的更新

在小學美術教學中促進學生創新能力的培養，首先需要教師樹立正確的認識，促進正確教學觀念的樹立，將傳統的教學思維模式打破，積極迎合新課改的要求，為學生建立一種更具開放性的有利于創新思維培養的教學模式。由于小學生的年齡尚小，所以在繪畫的時候往往喜歡根據自己的印象來創作或者模仿教師，缺乏獨立思考能力，根據這種情況，教師可以采用“一題多表達”的方式啟發學生的創造性思維，激發學生的創作靈感，久而久之，學生也會更樂于創新，不會一味的模仿。例如在學習《風來了》的時候，讓學生展開想象進行畫作，學生往往感到迷茫，所以教師需要適時引導，向學生提問一些問題“風吹來的時候會出現什么情景，當春風拂過你的臉頰的時候內心會有什么感受”，通過這一系列的提問，學生往往會茅塞頓開，將自己的感想積極的用繪畫的形式表現出來。

3.2充分利用多媒體技術帶來的優勢，促進學生創新思維的養成

多媒體教學技術是科學不斷發展的產物，通過多媒體教學能夠將抽象的知識變得生動形象，有助于學生的理解，在理解的基礎上才能創造出更多的可能。利用多媒體技術開展小學美術教學是非常合適的，在欣賞一些畫作的時候可以通過多媒體全方位的展示，還可以為學生播放一些著名畫作的創作背景，讓學生更好的了解作品，從而積極思考，增強對美術學習的興趣，在興趣的推動下，學生的思維才會更靈活，讓學生舉一反三獲得創作的靈感。

3.3重視自主，合作，探究學習方式的應用

在小學美術教學中促進學生創新思維的培養，需要重視自主探究式學習方式的應用，將傳統的“臨摹”“寫工”等教學方法改變。從全新的角度出發，將重視模仿訓練向更具探究性，更具開放性的方向發展，重視學生觀察能力以及想象能力的培養。開展自主合作探究式的教學方式需要以問題為引導，促進教學內容的不斷豐富，在教學過程中需要充分尊重學生是學習主體的地位，引導學生自主的分析一些作品，通過自主的分析能夠發現一些問題并且通過自己的探究得出問題的答案，這樣能夠逐漸促進學生綜合能力的培養，從而促進學生創新能力的培養，幫助學生形成正確的態度觀和價值觀。通過改變學習方式還能夠為學生提供更多創造性的機會，讓學生的學習能夠更加適應時代不斷發展的需要。

4.結語

綜上所述，開展小學美術教學對小學生的全面發展是非常有必要的，并且小學美術教學對于促進小學生創新思維的培養有很強的優勢，因此教師一定要充分把握美術教學的優勢，首先在重視美術教學的基礎上，積極促進傳統教學思維的改變，重視小學生創新能力的培養，為學生提供更多的創新實踐的機會，并且適時引導，不斷激發學生的創作靈感。

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