在蹉跎的青春里遇見你

江世梁躺在操場(chǎng)旁邊的草地上，拿著一本《射雕英雄傳》看得津津有味，看書時(shí)邊琢磨邊比劃著書里描述的“左右互搏術(shù)”。

“在練左右互搏術(shù)吧？”一個(gè)略帶調(diào)侃的聲音突然響起。江世梁一看，旁邊探出一張娃娃臉，他使勁揮手說(shuō)：“哪來(lái)的臭蟲子，叫得煩人。”被調(diào)侃的人也不氣，隨意地問他：“你最喜歡金庸筆下的哪個(gè)人物？”

江世梁說(shuō)：“我最喜歡楊過(guò)，你呢？”

那人說(shuō)：“哈哈，請(qǐng)叫我‘老頑童’。”

那天，江世梁和“老頑童”聊了整整一個(gè)下午，話題都是關(guān)于武俠小說(shuō)的。兩人聊得太盡興了，以至于分手時(shí)都沒有詢問對(duì)方的姓名和班級(jí)。

這天，江世梁又一次被班主任傳喚到三樓辦公室。在經(jīng)過(guò)二樓時(shí)，他看見“老頑童”也往辦公室走去，頓時(shí)，他找到了一絲安慰：原來(lái)“老頑童”也是辦公室的常客呀。他感覺跟“老頑童”又拉近了一點(diǎn)距離。

“江世梁同學(xué)，你知道我為什么讓你來(lái)辦公室嗎？”班主任第一句話又是這個(gè)千古不變的問題。江世梁心底暗暗嘆了一口氣，只求不要讓他請(qǐng)家長(zhǎng)。

江世梁的認(rèn)錯(cuò)態(tài)度一向誠(chéng)懇，保證書寫得美觀大方，也從不惹是生非，就是總愛翹課。這個(gè)學(xué)校的班主任特別有耐心，因?yàn)閷W(xué)校里大多數(shù)是留守學(xué)生，讓家長(zhǎng)嚴(yán)加管教是沒指望的。像他這樣經(jīng)常翹課的學(xué)生，班主任也不敢逼得太狠，怕他生出逆反心理，反而不好管理。

周五一放學(xué)，江世梁就迫不及待地拿著小說(shuō)跑去草地。還沒看幾行，就聽見旁邊傳來(lái)“老頑童”的聲音：“同學(xué)，好多天沒見你了，你改邪歸正了嗎？”

江世梁聽完呵呵直樂：“你才改邪歸正了呢！這次老班比較生氣，所以我不敢馬上故態(tài)復(fù)萌，畢竟他是為我好。只是我坐在教室里完全聽不進(jìn)去，所以溜出來(lái)透透氣。”

“老頑童”若有所思地說(shuō)：“唉，怪只怪我初一、初二時(shí)不努力，爸媽又不在家管我。到了初三我才開始糾結(jié)，想考個(gè)好高中，然后上個(gè)重點(diǎn)大學(xué)，讀書的時(shí)候卻又發(fā)現(xiàn)每一科我都讀不懂，書本里全是難題。每個(gè)同學(xué)都那么繁忙充實(shí)，而我是‘空虛寂寞冷’，只能借武俠小說(shuō)來(lái)麻醉自己、打發(fā)時(shí)間。”

江世梁聽完差點(diǎn)淚崩：這仿佛就是明年的自己啊。初一已經(jīng)荒廢了，初二正在荒廢著，難道初三也等著自己去荒廢嗎？這種絕望的未來(lái)就在兩米開外的“老頑童”身上，纖毫畢現(xiàn)地展現(xiàn)在自己眼前。

江世梁想起遠(yuǎn)在外省的父母，他一直糾結(jié)的問題終于想通了。他一下子如夢(mèng)初醒，“啪”的一聲合上小說(shuō)，從草叢中站起來(lái)，像回頭的浪子一樣，大步流星地朝教學(xué)樓走去。

（從容 摘自《學(xué)生天地·初中版》 2017年第6期 圖/千圖網(wǎng)）