我就是學不會啊

下午第一節是數學課——彥熹的“天敵”。自從換了一位數學老師，她就進入了很糟糕的狀態：“怎么辦？完全聽不懂”，“千萬不要點我回答問題”，“又是考試，可是這些題目都不會做”。

座位上的彥熹坐立難安，內心突然涌現出一股不知名的恐慌，本能地想要逃離。她揪著抽屜里的書包肩帶，鼓起勇氣慢慢地把書包抽出來，靜悄悄地從教室后門走了出去。

第二天，正在趕數學作業的彥熹被數學課代表馬翔喊到教室外面。

“你以前數學成績挺好的呀！怎么現在成績退步不說，還逃課？”馬翔越說越氣，“你到底有什么困擾呢？”彥熹抿了抿嘴巴，弱弱地說：“我就是學不會啊。”“不是學不會，是方法不對！”馬翔嚴肅地說，“把你的困擾細化，逐步解決問題。”怎么那么像政治老師的口吻？彥熹咽了咽口水，看著地板說：“就是上課聽不懂老師在說什么，然后就不會做題，再然后就不想上課。”馬翔皺眉思索了幾分鐘，說：“放學后，我把數學筆記借給你，你拿回家好好看看。”彥熹點點頭。

馬翔的筆記確實很簡潔易懂，再對照課本，彥熹就能做出大部分的習題。一周后，彥熹的成績稍微有些起色，她覺得馬翔也許說對了：不是學不會，是方法不對。

但是數學課依舊讓彥熹害怕。這天剛下數學課，彥熹就拿著一道題來找馬翔解惑，馬翔一看題，皺眉問她：“這道題課上剛講過，你沒聽？”“啊？我……我沒聽到。”彥熹抿著嘴唇漲紅了臉，因為數學課上她神游了一會兒。“你上課發呆了？”馬翔問。彥熹點點頭。“我們現在的數學老師講課都是環環相扣的，解題思路很順暢，如果你少聽了一個環節，后面基本沒辦法按照這個思路解題了。”馬翔解釋。彥熹點點頭，不好意思地說：“可我神游慣了。”“這個只能你自己解決。”馬翔拍拍她的肩膀，一副“我信任你”的表情。

經過一段時間的“自我調理”，彥熹漸漸不怕數學課了，數學成績很快也提高了。馬翔看著彥熹的變化，深感安慰，有種“吾家有女初長成”的感覺。

（莫難 摘自《課堂內外·初中版》2017年第4期 圖/千圖網）