基于新媒體時代下的Flash動畫課程改革研究探索

【摘要】：自上世紀60年代以來，計算機技術生根、發芽、成長，逐漸開拓了人類的視野，改變著人類對世界的認知，新媒體時代是開放的、多元的、個性的以及廣泛傳播的，Flash作為一種交互式的動畫設計技術，可以將文字、聲音、畫面等各種傳播要素完美融合，也是動畫課程專業的重要組成部分課程，對新媒體的發展和創新極具工具性意義。作為一門將藝術和技術融為一體的課程，本文站在客觀的角度，對現Flash動畫設計課程改革進行分析，探討實踐內容的創新，對其改革研究探索。

【關鍵詞】：Flash動畫；課程改革；探討實踐

引言

作為新時代的主人，當我們環顧自身或者放眼四方時，當我們靜立側耳傾聽時，我們就會發現新媒體技術已經徹底融入了我們生產的各個領域，生活的各個角落。互聯網、智能手機、數字電視終端等等對我們的生存方式產生深遠影響，而運用其中的Flash技術也已經延伸到了新媒體的各個領域，散發出迷人的魅力。本文從新媒體時代下的Flash動畫概念分析起筆，研究其在不同領域中的應用，對Flash課程的實踐教學改革提供一定的理論支持。

1. Flash動畫技術

1.1 Flash內涵、外延分析

誕生初始，Flash作為一款優秀的交互網頁動畫設計軟件，可以將文字、聲音、畫面等各種傳播要素完美融合，創作出優質的網頁動態效果。經過數次的版本改創后，Flash技術已經成為網上動畫的核心，且領域逐漸延展為動畫創作和應用程序開發兩大方向。

1.2 Flash技術特點分析

（1）文件容量小、動畫質量高、下載速度快。……