視覺化思維在書籍設計中的運用

【摘要】：相對于現在逐漸普遍的數字閱讀，紙質閱讀所帶給我們的視覺體驗是完全不同的。書籍裝幀設計特別是文字內容上的設計明顯更勝一籌，所以，紙質閱讀是不可能被數字閱讀所替代的。而在書籍設計中視覺化思維可以更加激發作者的創作靈感，提升讀者的接受度和聯想性。視覺化思維把抽象化的概念轉化成圖像化，有了這個過程更能引起讀者的共鳴以及多元化的思考與想象。

【關鍵詞】：視覺化思維；書籍設計；運用

相對于現在逐漸普遍的數字閱讀，紙質閱讀所帶給我們的視覺體驗是完全不同的。書籍裝幀設計特別是文字內容上的設計明顯更勝一籌，所以，紙質閱讀是不可能被數字閱讀所替代的。而在書籍設計中視覺化思維可以更加激發作者的創作靈感，提升讀者的接受度和聯想性。視覺化思維把抽象化的概念轉化成圖像化，有了這個過程更能引起讀者的共鳴以及多元化的思考與想象。

一、視覺化思維激發受眾想象

書籍的前期制作都可以使用視覺化思維，比如從選題的確定、架構的建立到體例的制定都可以用到視覺化思維，它不論你是團隊合作還是個人的創作都可以用到，有認知學者認為人們大腦最活躍的時候，往往是畫面模糊的時候，它能夠激發人們更多的聯想，不會把人固定在一條確定的軌跡上思考問題。比如我們可以通過樹狀圖或者是思維導圖來呈現一本書的架構，主干是這本書整體的理念或者是主張，它的分支可以是這本書的支撐理念的章節，而想象延伸出來的一個個例子可以是枝干的樹葉，在這個過程中，通過源源不斷的聯想，作品的條理會更加清晰羽翼更加豐滿。它非常適合頭腦風暴，能夠使團隊成員盡快地進入角色參與到思維碰撞中，并感受到共同創作的無限樂趣。

視覺化思維是一個多層次的體現，它包括了紙張、文字、條目、圖畫，可以看出書籍的視覺呈現還是很難的，它是書籍設計者雜糅多學科知識發酵的結果。像架構的建立可以通過視覺化思維來完成，在文本撰寫和呈現時，也可以通過延續文字、圖片和圖形等聯想式的多種表達方式，它同樣會吸引讀者并會帶給讀者全新的沖擊和體驗。以 《人類創新足跡》這本廣東教育出版的書為例，這本書最初就只是一本按時間順序排列的字典，主體就是由一個個小事件組成，但在這書稿中，偶爾會出現一些圖表，這些圖表記錄的是作者的思考過程，這就使書籍的內容變得更加有趣沒那么枯燥，并且再現作者的視覺化思維的過程，使人耳目一新。

二、視覺化思維強化書籍直觀性

有人認為，視覺化思維是一種完全不同于邏輯思維的思維方式，邏輯思維是有一定理由和依據的，而視覺化思維是具有更大創造性的思維。它是以視覺上所看到的為意向展開思考，突破一般的認知方式，主觀直接地去感受展開聯想與思考，充分發揮自己的主觀能動性。也可以說，視覺化思維是設計師用自己的方式思考的一種思維方式。將這種思維與創作相結合，就是把語言展現成視覺的過程。視覺化思維不僅用于創造領域，它在任何腦力思考上都是可以被運用的。

視覺化思維并不是遙不可及的東西，當你把你的想法用一個圖形或者是其他的圖案展示出來做成思維導圖時，你就已經開啟了視覺化思維。視覺化思維可以使你抓住一閃而過的靈感，因為你一旦沒有快速記下來很有可能會忘記，也可以使你的思考更加系統化有邏輯，更重要的是可以激發你更多的想象。

視覺化思維是圖形化的、我們所能看到的一種表達方式，它通過圖形、表格或者更高層次的視覺表現來表達創作者的思考或主張。視覺化思維可以更清晰的了解創作者所要表達的內容，更可以激發接收者的想象，使接收者變成參與者，況且，視覺上的感受更能使人產生情感上的力量。有人說過，要把文字或者其他的思想植入接收者的內心，最好的方法不是通過一段又一段的文字，而是通過具有情感訴求的視覺，畢竟，視覺所具備的情感力量，是書面上的文字或者聲音所沒有的?；蛟S，這就是它魅力所在。所以，運用視覺設計的手段去表達你所想要表達的內容，這樣，你才能給讀者留下更持久、更深刻的具有情感的記憶。

三、視覺化思維加深作者意圖

對于一般圖書的設計來說，我們可以運用視覺化思維來表達，通過一些視覺工具來提升它的效果。1.我們需要把復雜的問題簡單化，就需要通過我們能看到的一些視覺效果和通俗的表達來呈現。很多人都覺得國內外的一些優秀的作者能把非常深奧的知識或原理通過不同形式不同的手法如或多加圖形表格或多加圖文案例等等盡力講解得淺顯易懂。而不是越寫越深奧，越寫越晦澀難懂。如著名的美國醫學博士斯賓塞 · 約翰遜，他《誰動了我的奶酪》一書，用生動而有趣的寓言故事表現現代的一些西方的深奧的管理辦法。一座奶酪城表示著我們的無窮的欲望，四個小精靈表示我們社會中的各類人性，在生活的迷宮中尋找著希望的出路，這些生動的視覺場景讓讀者們既有趣又容易接受這些中心內涵。

視覺化的表達形式有著兩種方式，語言表達是其一，其二是視覺化工具的表達形式。像《誰動了我的奶酪》一書中，作者通過講故事的方式來表述這就是利用了視覺化的語言。作者通過插圖的形式，也是視覺化的傳達方式。相類似的方式還有圖表、標簽等。這些學問都是“深入淺出”的，這些學問，不是我們所看到的一樣，它是不會輕易的被作者所駕馭的，但是思維方式和觀念才是關鍵所在。我們要將抽象的問題直觀化就需要通過直觀的視覺化設計，《中國建筑 · 自然組曲》出版于廣西師范大學出版社，它寫中國建筑的一本小百科。書中運用東方水墨意蘊圖解的方式來解說中國的建筑。同時，他結合了中國人為人的方式和處事的道理來說明古代人與自然的和諧關系。這本來是一個比較抽象的問題，通過書中圖解的方式和簡單的文字述說表達出來。

在當代的時代下，通過這種視覺化的體例設計，本文在閱讀心理快速消費的情況下是越來越符合了，現在的閱讀的大眾潮流是更便捷、更迅速、更易懂。為了使大家都能快速的適應這種心理，大眾圖書正在嘗試著做出一些改變，制造一些輕松閱讀的場面，體現出寓教于樂的特點，擺脫傳統的那些模式來吸引更多的讀者。作者在體例設計或者創作的過程中，應該以讀者為主，照顧到讀者視覺接收的感受。比如，字距、行距不宜過近，段落不宜過長，這樣使讀者容易失去興趣，這樣都是需要進行考慮的，可以參考手機閱讀的屏幕字量。一般手機的屏幕容量為70字左右，一般70個字后就會出現一個新的閱讀點，這樣的話，讀者在閱讀中就不會失去閱讀的興趣，也不會在長文中產生視覺疲勞。紙質的圖書中也可以參考這種設計，每段三四行左右，適當的插入一些標題式、鏈接式的語言，來迎合讀者的閱讀習慣。同時，一些醒目式、概括式的標題能夠讓讀者在閱讀的過程中感受到輕松的感覺，也能夠快速的讀懂大概的內容。留給讀者更多的想象空間。通過視覺設計，讓我們懂得了視覺性對圖書的重要性。這個視覺代表點適用于某一觀點的或者知識點的陳述，通過一些具有傳達性的視覺設計，讓消費者、讀者能夠快速的識別信息。

隨著智能時代的到來，手機閱讀已經快速的發展起來了，在網上就可以閱讀到很好看的書籍，不僅方便攜帶還價格便宜，這些都在改變著我們的閱讀習慣。但相對于紙質書而言，它更能夠給我們帶來閱讀的感受，書中層次更加的鮮明。它可能不能夠給我們帶來光、電、聲的感官感受，但是書的油墨味以及翻動書的聲音更能夠給我們帶來獨有的觸覺、嗅覺、視覺、聽覺體驗。在當今的這個時代，要保留紙質書在讀者心中的地位，出版者就必須要保留這種傳統載體帶給讀者的閱讀樂趣及習慣。而視覺化思維或許能夠在紙質圖書上帶來一點新鮮的效果，通過視覺設計和視覺化工具，為讀者提供閱讀時不一樣的感受，為傳統的紙質圖書創新，得到新的一種效果。