論淮北方言中的“推…”論

【摘要】：淮北方言教學過程中經常使用“推的理論”，即：“1推2，2推3，3推1；4不動”。文章借助方言實際語用材料來質疑“推的理論”，以期用馬克思主義的科學語言觀來指導方言研究。

【關鍵詞】：淮北方言；推的理論；文獻典故；區域實際。

淮北方言教學過程中經常使用“推的理論”，即“1推2，2推3，3推1；4不動”。如果用國際音標五度標調法衡量：“普通話的第①聲，相當于淮北的話第②聲；普通話的第②聲，相當的于淮北話的第③聲；普通話的第③聲，相當于淮北的第①聲；普通話的第④聲，相當于淮北的第④聲（不動）”。即：

1普通話調值： 陰平[55]，陽平[35]，上聲[214]，去聲[51]

2淮北話調值： 陰平[212]，陽平[55]，上聲[24]，去聲[53]

用“推”的理論，能夠說明淮北話的第①聲是降升調；淮北話的第②聲是高平調；淮北話的第③聲是低升調；淮北話的第④是高降調。這和普通話的“平、升高、低”相同。

但是普通話和淮北方言的調值，兩者差別很大。普通話的聲是：1媽、2麻、3馬、4罵。如果用以上“推”的說法判斷：“1推2”就是：媽=麻；“2推3”就是：麻=馬；“3推1”就是：馬=媽；“4不動”就是：罵=罵。如此看來“推的”理論很不科學，也不精確，這種推法是不理想的。從本質上來說這種理論，不能成立。

如果我們進一步求證：淮北話實際語用：媽≠ 麻、麻≠ 馬、馬≠ 媽、罵 ≠ 罵（把51說 作53.不夠精確）。

方言教學研究是樹立馬克思主義的語言觀，堅持一切從實際出發。科學用“大約摸”或“相當于”是有局限性的。如果沒有普通話資料對比。淮北話口語和蚌埠口語是一樣，都是一種“古老方言”。淮北能用“推”，宿州話也能用“推”，阜陽話也能用 “推”，徐州話也能用“推”。但“推”的道理，只在淮北出現。由此可見，我們應當借助精確務實的馬克主義語言研究觀，結合實際語用材料，來研究身邊的語言現象。

參考文獻：

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[2] 黃伯榮 廖旭東 現代漢語（增訂五版）[M]高等教育出版社.北京.2011

[3] 葉蜚聲 徐通鏘.語言學綱要[M].北京大學出版社.北京.1997

作者簡介：鄭勇，男，漢族，1986年6月，安徽宿州，安徽省 淮北師范大學文學院，助教，研究方向為現代漢語。