中國畫教學在群眾美術中的作用分析

【摘要】：中國畫屬于我國的本土畫種，它具有清晰的文脈，悠久的歷史，深受我國人們的喜愛，因此是一門重要的文化館藝術培訓課程。通過群眾藝術培訓教學，可以讓廣大群眾更好地學習中國畫，經過詩情畫意的熏陶，更好地了解我國傳統文化的精髓，增強對和中國畫密切相關的非物質文化遺產的了解。

【關鍵詞】：中國畫；群眾美術；美術教學

一般來說群眾美術教育的種類是非常多的，比如中國畫、年畫、油畫和素描等。在群眾美術培訓課程中素描是基礎訓練，色彩訓練需要通過油畫、水彩畫和水粉等來完成，它是作品完成的重要手段，在創作和采風寫生中意義重大。隨著社會的發展，我國的藝術發展也出現了欣欣向榮的態勢。對于我國的中國畫來說，它具有漫長的發展歷史，并且在發展進程中逐漸形成了屬于自己的獨特藝術造詣，發展模式十分成熟。國內外眾多的繪畫藝術者都受到了這種獨特的藝術造詣和獨特藝術的吸引，以此為契機開展群眾美術教學，對于國畫的發展具有巨大的推動作用，同時還能很好地滿足人們的好奇心。我國當前舉辦了大量的國畫藝術培訓班，比如水墨畫班、花鳥畫班等，這些培訓班受到了廣大人民群眾的喜愛和追捧。這對我國藝術社會建設具有很好的推動作用，也說明我國人民群眾對中國畫的學習力度需要加強。

1當前我國人民群眾美術工作概況

我國人民群眾學習美術的主要形式是通過集體性文化館所提供的專門藝術輔導來進行的，一般由受過專門訓練的美術專業工作人員來提供藝術輔導，這樣人民群眾才能更好地接受美術教學輔導。當前，已經在全國范圍開展了這項活動，并且大多集中于鄉鎮和農村地區，這對我國基礎性文化工作的開展具有很大的意義，屬于公益性社會文化工作的范疇，它和專門的美術輔導機構是完全不同的，全體社會成員是政府性的公益社會文化事業所面對的對象，它完全不受性別和年齡的約束和限制，學生可以隨時學習。任何人在空閑時間都可以學習國畫。將繪畫教學內容選自國畫是因為國畫的種類非常的豐富，可以提供多種形式的教學內容給老師，還可以提供充足的學習興趣給學生。從我國傳統文化的繼承方面來說，國畫是傳承文化的一種極好的方式。[1]

2在我國群眾美術教學中國畫教學所起到的作用

2.1人們群眾可以通過中國畫更好地了解中國歷史

我國傳統的美術繪畫形式就是中國畫，它包括的繪畫類型是十分豐富的，比如人物畫、花鳥畫和山水畫等，在我國的傳統文化中占據了非常重要的一部分，同時它也屬于世界美術領域的一部分。在我國的中國畫中有著深厚的民族文化底蘊蘊含其中，同時還凝聚了我國歷代畫家的智慧結晶。世界上藝術含量、文化含量和思想含量最大的畫種就是我國的中國畫，有大量的文化信息、科技信息和歷史信息包含其中。在學習中國畫的過程中，可以掌握大量的歷史知識，比如張萱的《錿國夫人春游圖》和東晉顧愷之的《洛神賦圖卷》等。此外，我國豐富的文化底蘊通過國畫可以體現出來，同時也能將當時的社會情形反映出來。賞析者在賞析國畫的過程中，需要首先具備深厚的歷史知識，同時還需要具備豐富的人文底蘊和文化底蘊。賞析者通過賞析可以將繪畫中蘊含的很多知識內容學習到。比如，我國北宋畫家張擇端，他的畫作將當時的歷史文化情況反映的淋漓盡致，在《清明上河圖》中，詳細描繪了當前北宋社會的百姓、風光、街道的繁華等，通過賞析畫作，人們仿佛可以置身于當時的繁華街道之中。通過《清明上河圖》，人們看到的不僅僅是畫家張擇端的繪畫技巧，還能將繪畫背后所蘊含的文化底蘊反映了出來。[2]

2.2古人的文藝生活和思維方式能通過中國畫得以體現

道教和佛教在我國古代一直是影響到人們生活的兩個重要宗教，道家和佛學在我國的文化方面也占據了非常重要的地位，我國古代的畫家具有多重的身份，和現代社會中畫家僅僅是畫家是完全不同的。古代畫家還可能是大文豪和大詩人，比如我國唐代的王維，蘇軾對王維的評價是“詩中有畫，畫中有詩”，還有宋代的朱熹，他不僅是畫家，還是偉大的思想家。不同時期的畫家在自己的創作過程中會將當時的社會文化通過自己的視角表現出來，我們可以通過感受不同時代的畫家的作品來體會當時人的思想方式和當時的社會文化主流，比如明末清初的八大山人的繪畫作品就具有較強的諷刺性，而我國盛唐時期的畫家吳道子，他的作品主要表現的是當時的繁榮昌盛，體現出的是唐朝對外來文化的寬容、博大胸懷。我國國畫通過這些體現出了其獨特的藝術特征，群眾通過美術輔導可以更好地臨摹和學習國畫，在體會我國古代畫家文人情懷的同時，陶冶人們的情操，將人們的生活壓力緩解，進而培養人們積極向上的生活態度。此外，還可以通過作品了解作者所處時代的藝術、文化和思想特點，將作者在作品中所蘊含的詩情畫意感受出來。[3]

2.3中國畫能引導群眾向著更好地方向前行

和普通的文化藝術不一樣，發展群眾美術藝術需要首先獲得廣大人民群眾的接受和支持，然后再來學習和欣賞作品，因此在藝術表達形式上需要群眾美術具有廣泛的形式，將其打造成人們群眾喜歡的藝術形式。中國畫在群眾美術教學中的文化魅力是非常獨特的，它將中華民族的傳統美德和傳統文化美學創達給了人們，將中國文人畫家的思想和品質從精神意識和審美形式上傳達給了人們，人們可以將中華民族的一些傳統美德，比如“仁義禮智信”等從中感悟出來。很少能在中國畫中看到丑惡的事物，通過學習中國畫可以洗滌人們的心靈，讓人們能向著正確的方向前行。

2.4通過臨習中國畫群眾可以對我國傳統文化有著更深刻的認識

在中國畫理論和繪畫技法中，筆墨是非常重要的一個術語，它也是對中國畫技法的一個總稱。筆指的是運用毛筆時勾、點、皴等不同的線道方法和技巧，中國畫變化無窮的線條情趣可以據此表現出來。在理論上筆和墨是分開的，但是實際運用中一般都是筆中有墨，墨中有筆。墨指的是在中國畫中用墨來代替顏色，通過潑、染、烘、積等墨法來產生細微而豐富的色度變化，這也就是通常所說的“墨分五色”，中國畫以墨代色的藝術表現力是獨特而又豐富的。對于中國畫的線來說，它的審美價值是特殊的，是畫家用以抒發情感和表達物象的手段。筆和墨看似抽象，但是是在中國文化的基礎上產生的，它和我國傳統文化中的美學、哲學是息息相關的。依托我國的傳統理論，中國畫這一代表我國文化底蘊的繪畫藝術才能得以不斷的發展。傳統筆墨等中國畫技法是在我國傳統文化理論指導下才得以形成的，并且發展出了不同的表現技法。廣大群眾通過練習筆墨可以更好地認識我國的傳統文化。[4]

2.5通過對中國畫的學習群眾可以更好地了解與其相關的非物質文化遺產

對于中國畫來說，它最大的特點就是工具材料，筆、墨、紙、硯構成了中國畫的基礎工具材料，也就是人們通常所說的文房四寶。在中國畫的創作過程中，使用的是特制的毛筆和顏料，然后將畫作在絹帛或是宣紙上。中國畫的重要承載媒介就是宣紙，它歷史悠久，從某種意義上來說沒有宣紙就沒有中國畫。書畫家千百年來一直鐘愛它的主要原因就是它能渲暈水墨，這一獨特的特性奠定了中國畫的形成。群眾要想學好中國畫，需要先對工具材料有所了解，比如毛筆和墨，特別是需要了解好宣紙的性能。在中國畫的創造過程中，會逐漸體會到宣紙的獨特水韻效果，進而喜歡和愛上它，愛上我國的傳統文化，同時加深對非遺的了解。

2.6通過學習中國畫便于各地形成具有地方特色的群眾文化活動

群眾在學習了中國畫后，可以展開各種文化活動，在當地建立起具有地方特色的文化品牌，讓群眾的生活受到文化的影響，繼而陶冶其情操。群眾通過在美術藝術館中學習中國畫，可以更好地了解當地的民風、民俗，將人們群眾的生活方式和精神面貌改變。此外，群眾通過學習中國畫，可以在結合當地特色的基礎上，建立富有自己特色的文化品牌，以此來影響當地生活的方方面面，為群眾文化的進一步發展奠定堅實的基礎。[5]

3小結

我國是著名的文化古國，對世界藝術領域的貢獻是非常大的。我國傳統文化中的重要一部分就是中國畫，它在我國輝煌的藝術領域發展中增添了濃墨重彩的一筆。通過在美術藝術館中開展中國畫學習，群眾能更好地了解我國的傳統文化，將自身的文化品位提高，激發愛國熱情。中國畫教學在群眾美術中起到了重要的作用，其影響十分深遠。

參考文獻：

[1] 羅春海.中國畫在群眾美術教學中的重要意義[J] .文藝生活.2015，（11）：238.

[2] 廖紅輝. 淺論中國畫在群眾美術教學中的重要意義[J] .神州民俗（學術版）.2016，（01）：67-69.

[3] 王秋芳. 淺析中國畫在中學美術教學中的作用[J] .科技研究.2014.

[4] 董希文.素描基本聯系對于彩墨畫教學的關系[J] .美術研究.2016，（07）.

[5] 劉友亮. 走出社會中國畫教學的誤區——兼談社會中國畫教學須從蘭竹梅菊抓起[J] .藝術教育. 2014，（03）.

作者簡介：宋慧，39歲，女，漢族，山東省臨沂市，第一學歷（專科）/第二學歷（本科），單位：臨沂市蘭山區文化藝術研究室，群文館員，研究方向：文化藝術。