淺談童聲合唱團的組建及訓練方法

隨著社會的不斷進步，人們對于藝術的喜愛和參與熱情空前提高，合唱作為一種參與面廣，普及性強的藝術形式越來越受到群眾的歡迎，童聲合唱更以其通透空靈的聲音被人們喚作“天籟之音”，有許多熱愛合唱的朋友都十分想訓練出一支具有較高水平的童聲合唱團，但又往往受到童聲聲音訓練和兒童對音樂理解能力的局限。本文結合作者工作實際體驗和心得，淺談童聲合唱團的組建和訓練方法，希望對廣大熱愛童聲合唱的朋友提供幫助，有不足之處望積極批評指正，不吝賜教。

一、合唱的藝術價值及童聲合唱的意義

在開始組建童聲合唱團之前，我們都需要弄明白一點，即什么是合唱。合唱，是一種多人多聲部的聲樂演唱形式，它的藝術價值在于多聲部（通常是指兩個聲部以上），通過多聲部將不同的和聲及音色統一起來，創造出富有變化的聲音，合唱藝術強調共性，強調和諧統一，和諧，包括各聲部之間音色和力度的和諧，也包括和聲的和諧。統一，即合唱團要有統一的發聲方法和氣息，這對于合唱的訓練是比較有難度的。

童聲合唱是以童聲的音色作為基礎，以合唱為表現形式。童聲合唱的意義在于除了合唱的藝術性和觀賞性之外，兒童在接受童聲合唱的訓練過程中強調共性，強調各聲部的配合，提高了兒童的語言表達能力、團隊協作能力和藝術審美能力，這對于兒童今后的身心健康發展都是非常有益的。

二、童聲合唱團的組建

組建一支童聲合唱團，首先要做的是確定合唱團的聲部數及人數，童聲合唱訓練最初從兩個聲部做較為容易，二聲部唱好之后再進行擴展，雖然過程較慢，但訓練效果是最好的，合唱團員的人數以3的倍數為宜。

確定好合唱團的聲部數及人數后，就要根據要求選擇適合的團員，童聲合唱團一般選擇童聲后期（9-15周歲）的兒童參與，因為處于此階段的兒童，聲音發育到了一個非常穩定的階段，而且智力發育到了一定的水平，對音樂的理解，對歌唱方法的理解，對抽象事物的想象都有一定的能力，所以這一階段的兒童是非常適合童聲合唱的。

在對于團員的選擇上，作者一般采取的方式是先讓團員演唱一首自己準備的歌曲，以此考察團員的音色，音準，舞臺表現力和對音樂的理解，然后做4-6個音的單音模唱，用這樣的方式考察團員的音高概念是否正確，音準是否能夠勝任合唱團對于音準的要求。

三、合唱團的訓練

在確定好團員之后，就要開始合唱團的訓練了。童聲合唱的訓練一般需要從音準開始，因為兒童在參加合唱團之前對音準的理解都不盡相同，而衡量一個合唱團是否優秀的標準就是和諧統一，所以訓練童聲合唱團有一個統一的音高音準概念就顯得尤為重要了。

在音準的訓練之初，可以從單聲部的單音音階開始，唱好后可以嘗試著進行分解和弦的模唱，通過這些練習統一音準概念，在唱的同時強調聽覺的訓練，既要注意聽辨每一個音的音高感覺，還要讓團員之間形成互相聽的習慣，這對于合唱團員在演唱過程中及時調整自己的演唱狀態和開展下一步的作品排練是非常必要的，這樣的練習增強了團員之間的默契程度，讓他們在合唱團中找到了自己的位置和所承擔的角色，這兒階段的練聲曲可以選擇一些旋律性較強的樂句，培養和提高識譜視唱能力，發展聽覺。

在合唱團形成了基本的音準概念之后，就可以開始聲音狀態及多聲部和聲的訓練了。需要注意的是，由于聲樂演唱方法是一個抽象的概念，兒童可能很難理解，所以需要指揮將抽象的發聲方式轉變為具體的演唱，讓兒童能夠感覺并且模仿。在發聲方法上，作者主張讓兒童學會自然地歌唱，摒棄做作和尖亮的聲音，強調軟腭和口腔的打開，讓聲音圓潤飽滿。在聲音訓練的同時進行氣息的訓練，通過指揮的做和團員的模仿達到讓氣息支持歌唱的效果，這一階段需要強調指揮對于合唱團的作用，引導團員學會在演唱的過程中看指揮，了解和熟悉指揮的每一個肢體語言代表的含義，形成默契，能夠根據指揮的肢體變化及時調整自己的狀態。

在合唱團形成了基本統一的聲音狀態后，指揮可以根據合唱團的實際情況選擇一些簡單的合唱作品作為排練教學的內容，一方面通過作品排練鞏固合唱團基礎訓練的成果，另一方面通過作品排練提高合唱團員學習合唱的興趣。作品的選擇應把握以下幾個原則：1、作品的音域不宜太寬，對于剛剛接觸合唱的兒童來講，音域太寬的作品不能把握，也不能駕馭，盲目演唱會消磨掉兒童參與合唱的興趣和動力；2、聲部不宜過多，這一階段的合唱團排練作品以二聲部為宜，二聲部的合唱難度小，比較容易演唱，在排練的過程中可少強調發聲方法，多強調情緒和演唱狀態，引導團員以情動聲，將音樂的變化表現出來，讓音樂充滿動力，當排練好一首作品的時候可以邀請一些嘉賓來觀看合唱團排練，激發團員的表演欲望，提高團員參與合唱的熱情，不斷提高水平；3、排練過程中強調帶感情地演唱和富有變化地表現作品，音樂的藝術魅力在于充滿變化，在于情緒對聲音的感染，因此在合唱演唱的過程中強調力度、速度和情緒的變化對于表現音樂是非常有幫助的，團員一旦形成這樣的習慣，在今后復雜作品的排練和理解上就會花費更少的時間達到更好的效果。

童聲合唱團的訓練是一個復雜而系統的工程，需要合唱團指揮多用心思，多想辦法，將自己變成一個童聲合唱團的團員，從團員的角度考慮合唱的訓練，將理論和實踐相結合，不斷激發團員對合唱的興趣，用指揮的人格魅力感染團員，祝愿大家都能在童聲合唱訓練的道路上取得好的成績！