中醫走進小學課堂，你怎么看？

這個學期，浙江省五年級小學生要開始學中醫課。此前，還沒有任何省份把中醫藥知識列入中小學地方必修課程。這一全國“首創”引發了熱議。贊成的家長認為，中醫是國粹，能鼓勵孩子們養成“順應四時”的作息習慣，是件好事。也有家長持不同意見，認為中醫知識晦澀難懂，大人都搞不明白，小學生哪里能懂。

親愛的小記者們，你們對“中醫文化進校園”有什么看法呢？看完本期兩位小記者對“中醫文化進校園”的采訪后，也拿起手中的筆和紙，采訪一下老師與同學，和他們一起討論一下吧！

小記者檔案

姓名：王長治

學校：濟寧市高新區綠色家園小學

年級班級：二年級二班

指導老師：朱琳琳

小記者證編號：JNGXH002

小記者：您好，朱老師，關于中醫走進小學課堂，想問您幾個問題好嗎？

朱老師：當然可以。

小記者：您知道什么是中醫嗎？您對中醫文化感興趣嗎？

朱老師：“中醫”是個專用名詞，它的“中”字顯然是為了區別“西醫”的“西”字。因此，大家理解的“中醫”是指傳統中國醫學。中醫文化，也就是指有關中醫的思維方式、傳統習俗、行為規范、生活方式、文學藝術，甚至一些影響深遠的事件等。我對中醫文化還是比較感興趣的。

小記者：您希望小學的中醫課都學習什么內容呢？

朱老師：我希望小學的中醫課內容為中醫保健常識及基本藥物屬性。通過學習中醫保健，能使同學們少生病，健康成長；學習簡單的中藥屬性，使大家認識多種中藥的外形及作用。中醫巧妙認識生態人體，認為疾病都是自身平衡紊亂所致，學習中醫知識有利于幫助自身恢復健康。

小記者：您認為小學應不應該開設中醫課？為什么？

朱老師：應該開設。中醫作為中國獨特的原創科學，雖然古老，但其理念和方法歷久彌新，引領先進醫學的發展方向，“中醫藥文化若能與地方文化相結合，對孩子的教育將更有意義”。

小記者：謝謝您，朱老師！

小記者檔案

姓名：劉邵子陽

學校：濟寧市高新區濟東小學

年級班級：四年級二班

指導老師：王振靜

小記者：您知道什么是中醫嗎？您對中醫文化感興趣嗎？

被采訪人：知道，中醫是形成于古代中國，歷經數千年發展的一種獨特的醫療體系，是一種以中醫藥理論與實踐經驗為主體，研究人類生命活動中健康與疾病轉化規律及其預防、診斷、治療、康復和保健的傳統醫學。感些興趣，籠統地說，文化是一種社會現象，是人們長期創造形成的產物。同時又是一種歷史現象，是社會歷史的積淀物。

小記者：小學生學中醫，這還是第一次聽說！您希望小學的中醫課都學習什么內容呢？

被采訪人：學一些簡單的望、聞、問、切，比如望診中的舌診，中醫認為，舌苔淡紅、薄白為正常，舌苔青紫主寒凝血瘀。了解一些常見中藥的作用，比如決明子，味苦、甘而性涼，具有清肝火、祛風濕、益腎明目等功能；三七粉，去瘀生新，降血壓，降血脂等等。了解一些重要的穴位，比如肚臍，中醫稱之為“神闕”，可以通過此穴位進行養生，還可以學些簡單的推拿，防病于未然。

小記者：您認為小學應不應該開設中醫課？為什么？

被采訪人：我覺得應該開設中醫課。一是中醫文化淵遠流長，是由中國勞動人民創造的，不能丟棄，應該讓小學生接觸中醫課程。二是目前各大、小醫院開出的處方中，都含有抗生素、激素，不管對大人、孩子都產生極其嚴重的傷害，提倡推拿、艾灸、針灸等方式治療疾病，能防病于未然。三是用中醫養生，受益無窮，中醫的養生是中醫的精華。我覺得養生保證健康需要四大基石，合理膳食，適度運動，戒煙限酒，心理平衡。說來說去，萬變不離其宗，都是這四大方面，中醫同樣也離不開這些。