近日,廣東茂名一所叫朝陽學校的民辦小學,有一名學生家長身患重病,無錢治療。師生紛紛捐款。本來是好事一樁,但是沒想到,不捐款的學生還被老師拍照發到了家長群。“這十個學生還沒捐錢。”老師言簡意賅。
照片里,孩子們站在黑板下,有的低著頭,有的背著手,以一副“示眾”的姿態面對其他同學。當家長指出此舉不妥時,老師稱,在十幾年的執教生涯中“很少碰到這樣的事”,這是集體活動,希望全班同學都能參加。
不管是出于“集體”,還是出于“道德”,這邏輯都站不住腳。但是老師在此事件中為何看起來理直氣壯?究其根本,經年累月的陳舊“道德”觀念在老師的心里扎了根。為何不利用這個機會,去了解孩子不捐款的緣由,作出有針對性的教育,并給孩子不捐款的自由呢?這位老師無疑錯失了一次機會,以愛之名,留下了傷害。