高考戰(zhàn)場，我是驕傲的分母

有同學在背后諷刺我說，就算再復讀三年，她也是高考戰(zhàn)場上的分母。聽到這句話，我更堅定了去復讀的決心。說我是分母，那我就偏要做個分子給你們看看。

我想，每個班里都有像我這樣的學生，每天努力學習，早自習第一個到教室，晚自習最后一個離開教室，這刻苦程度連老師看了都心疼?？蛇@樣的努力并沒有給我?guī)砘貓?，我依舊成績平平，班級名次和努力程度沒有呈現(xiàn)出正比例關系，卻像是一個標準的反比例函數(shù)。

我一度懷疑自己，是不是自己越努力，成績反而越下降，尤其是高三這一年，高頻率的模擬考試讓我對自己的這種懷疑深信不疑。每次數(shù)學卷子一發(fā)下來，我總是不忍直視，上面密密麻麻的都是鮮紅的叉號，它們就像是血淋淋的傷口一樣刺在我的心里。我真想把那一張張恥辱的數(shù)學卷子揉成紙團然后丟進垃圾箱，但是理智告訴我，我必須一道題一道題地改正。因為每天都會有改不完的錯題，我晚自習時間的四分之三都貢獻給了更正數(shù)學錯題上面。因此，我總是不能按時完成其他老師布置的作業(yè)。

我總是背著書包回宿舍，書包里都是第二天要交的作業(yè)。我至今都清楚地記得在黑暗的女生宿舍里，我把小臺燈固定在床鋪的欄桿上，室友均勻的呼吸聲此起彼伏，只有我蓋著被子趴在床上寫作業(yè)。

英語閱讀里有很多我不認識的單詞，我一個一個地查字典；地理練習冊上的等高線彎彎曲曲，看得我昏昏欲睡；……