陜西師范大學(xué)：窮盡一生，做不完的一場(chǎng)夢(mèng)

春風(fēng)得意馬蹄疾

至今記得，第一次背著行李走出西安火車站時(shí)，正值黃昏。我匆匆穿過人群，倉皇四顧，看見青磚砌筑的城墻在9月酡紅的夕陽下靜默如謎。我試圖讓初來乍到的自己輕松些，心情卻顯得沉重，就像時(shí)光為西安鋪陳的厚重底色。

曾在書中讀到，說西安有最隱忍的落日，便覺得那是曠世奇景，有朝一日定要去看上幾眼，才不枉青春繁盛過。也是靠著多年的隱忍，我不惜放棄玩樂，在書山題海里摸爬滾打，只為抵達(dá)若干年前就已鎖定了的“陜師大”。

一進(jìn)雁塔校區(qū)的西門，葳蕤喬木列成的儀仗隊(duì)莊嚴(yán)威武，直把視線引向不遠(yuǎn)處的“水簾洞”。透過水簾洞天，古樸斑駁、氣勢(shì)宏偉的圖書館赫然在望，與西安城古舊、質(zhì)樸、莊重、靜默的氣質(zhì)遙相呼應(yīng)。

后來才知道，這樣精巧的建筑由大師梁思成設(shè)計(jì)。徜徉于它的周身，會(huì)察覺古舊的青磚在歲月風(fēng)雨的剝蝕下顯得斑駁，紅漆軒窗的色調(diào)和雕花只有在歷史中方可找尋，而不知栽于何年的爬山虎早已毫無顧忌地侵占了大面墻，還爬上了館頂……

大概是傳承和沿襲了古長(zhǎng)安的氣韻，“陜師大”絕大多數(shù)建筑的外觀選擇了暗色系。積學(xué)堂、圖書館以及多幢教學(xué)樓，都給人一種歷史的厚重感。加之建筑周圍各種樹木粗壯蔥郁，亭臺(tái)對(duì)峙，鳥影閃掠，便營(yíng)造出一種難得的清幽和美好。

因?yàn)橛兄鴿M身風(fēng)雨的滄桑，好多的抗戰(zhàn)劇都選擇了將它作為“司令部”。也因此，當(dāng)時(shí)我和好多同學(xué)都誤以為它有近百年歷史。后來翻閱校史才知道，“陜師大”于1944年建校，而雁塔校區(qū)的圖書館建于上世紀(jì)50年代。也因?yàn)榉喰Ｊ罚液秃脦讉€(gè)同學(xué)戲稱“陜師大”為“六弟”，只因在教育部直屬的6所重點(diǎn)師范院校中，它排名最末。時(shí)至今日，“陜師大”也不過70年歷史，但70年間從這里走出去的莘莘學(xué)子，不知道又影響過多少稚嫩學(xué)童。

青春做夢(mèng)草生池

好多人說，“陜師大”男女生的比例大約是3：7，到我選的教育學(xué)，這個(gè)比例變?yōu)?：5，而同一學(xué)院的學(xué)前教育，30名女生中僅有1名男生。

男生因此被稱為“寶貝”。附近高校的同學(xué)艷羨“陜師大”男生，說我們有福，可以“擇優(yōu)錄取”女生當(dāng)女友。我們聽了，往往淡淡一笑，不置可否。其實(shí)，那個(gè)時(shí)候的青春大多都消磨在了草長(zhǎng)鶯飛間，兒女情長(zhǎng)卻并不多見。

在西安的街頭上，時(shí)不時(shí)地傳來聲聲秦腔，一時(shí)好奇我也加入了學(xué)校的秦腔社團(tuán)。成員中，有人喜愛色彩繁復(fù)的臉譜，有人愛慕或剛或柔的唱腔，有人鐘愛流蘇配寶劍的裝扮，也有人癡迷板胡的旋律。所有同學(xué)匯聚在一起時(shí)，竟能湊出幾場(chǎng)有聲有色的全本戲來。

其實(shí)，最初的動(dòng)機(jī)里免不了是因?yàn)閷W(xué)分的誘惑。后來多參加了幾次這樣的吹拉彈唱，才日漸萌生出一些喜愛。眾多愛好者相互切磋，竟有好多意外的收獲。偶爾也會(huì)上臺(tái)吼幾嗓子，雖然音調(diào)拿捏得并不精準(zhǔn)，但仍能感悟到劇中角色的感情，心情也因此被浸染透。

如今，再聽到樂聲錚琮響起，或自己不由自主地唱出口來，若不是這段古都西安的求學(xué)歲月，我斷然不能結(jié)識(shí)秦腔這樣的古老藝術(shù)。

有時(shí)候，我們也結(jié)伴背著行囊穿行在西安的許多風(fēng)景之間。大雁塔、大唐芙蓉園、興慶宮、秦兵馬俑、華清池、華山……我們?cè)谀切﹤涫苁廊岁P(guān)注的風(fēng)景里，感受歷史積淀的厚重，也感受大自然的鬼斧神工。

興盡回來的時(shí)候，常不忘去回民街一趟，輪流品嘗那里的羊肉泡饃、葫蘆頭、涼皮、褲帶面等各類美食，在犒勞因外出而疲憊的身體的同時(shí)，也大飽口福。

至今仍記得有次天熱，吃完涼皮，我和幾個(gè)同學(xué)順便在路邊買了草編的拖鞋，換到腳上想放松一下，只是剛走進(jìn)“陜師大”校門不久，鞋帶就被磨斷了。我們索性丟了草拖，光腳走在被陽光曬得發(fā)燙的地上，又嬉鬧著你追我趕，笑聲四散。

如今再想，已是“莫于綺席嫌籌并，已覺青春作鳥飛”了。

三尺講臺(tái)站一生

無數(shù)次在校園里悠閑穿行的間隙，看見生科院的老師帶領(lǐng)著一眾學(xué)生，流連于錯(cuò)落的花木之間，不斷教學(xué)生辨識(shí)草木的根莖特征、花序結(jié)構(gòu)，甚至還有與它們相關(guān)的二十四節(jié)氣等介紹。我默默追隨在后，旁聽的同時(shí)，慨嘆老師和草木的關(guān)系竟那么親和。

而他跟學(xué)生們講解的時(shí)候，眼神里有種特別明亮的光。那光澤含著光陰的沉淀，卻又純凈深邃，他的眼里有植物渴盼陽光雨露又不顧一切用力生長(zhǎng)的追求。

我的一位老師，那時(shí)為了編寫一本有關(guān)教育心理學(xué)的專著，投入了極大的心力。我和另外一位同學(xué)也幫他收集資料，他則深思熟慮地認(rèn)真篩選，選取極有價(jià)值的一小部分，循著思路一字一字地撰寫。辛苦忙碌，在我們看來都于心不忍。

可就在書稿快要完稿時(shí)，他的筆記本卻不慎丟失，書稿自然也沒能找回。得知消息后，我們深感惋惜，結(jié)伴去安慰老師。老師卻笑著跟我們說：“書稿雖丟了，但那些知識(shí)卻積累在了腦海里。它們總會(huì)在某個(gè)時(shí)刻，為我所用，并傳授給更多的人……”

雖然他的眼里，仍掩飾不住些許失落，但更多的，卻是對(duì)學(xué)術(shù)研究的堅(jiān)毅和篤定。《論語·子罕》中的那句“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)”，用來形容為了學(xué)術(shù)不舍晝夜的老師，再合適不過。

而幾乎每位“陜師大”學(xué)子，也曾通過微格教學(xué)，“扮演”類似的角色。選一人扮演“老師”，其余人充當(dāng)學(xué)生，講解內(nèi)容可自選。只是教室比較特殊，多了幾架安置在不同方位的攝像機(jī)。而每位“老師”都知道，隔壁教室，除“學(xué)生”之外的同學(xué)和老師，都在密切關(guān)注著視頻里他的表現(xiàn)。10分鐘課上完，每個(gè)人都驚訝不已。視頻錄制的舉動(dòng)，怎么似曾相識(shí)？漸漸地就發(fā)覺這些動(dòng)作很可能在自己身上出現(xiàn)：腦袋搖晃、表情僵硬、傻笑……

一位“陜師大”老師曾說，做一位合格的老師，需要10年；做一個(gè)好老師，則需一生。

我們循著師者前輩的路，一路跌跌撞撞而來。細(xì)雨把歲月的衣衫打濕又風(fēng)干，對(duì)大千世界的看法也在潛移默化地更改，唯獨(dú)做老師的夢(mèng)想，從不曾變更。我和同學(xué)中的大多數(shù)人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站上三尺講臺(tái)，陪伴著孩子們成長(zhǎng)，而我們要付出的時(shí)間，很有可能，是窮盡一生。

陜西師范大學(xué)，坐落于古都西安，是中華人民共和國(guó)教育部直屬的六所重點(diǎn)師范大學(xué)之一，是國(guó)家培養(yǎng)高等院校、中等學(xué)校師資和教育管理干部以及其他高級(jí)專門人才的重要基地，被譽(yù)為中國(guó)西北地區(qū)“教師的搖籃 ”。

國(guó)家級(jí)特色專業(yè)：漢語言文學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、英語、物理學(xué)、化學(xué)、歷史學(xué)、地理科學(xué)、思想政治教育、教育學(xué)、生物科學(xué)、心理學(xué)。

省級(jí)特色專業(yè)：新聞學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、體育教育、旅游管理、對(duì)外漢語、學(xué)前教育。