日本孩子不是家里的“第一人”

在日本留學期間，我和日本一位電視臺的編導成了同學。她告訴我日本的孩子絕對不會成為家庭中最受關注的人，他們只是家庭里的普通一員，也要和大人們一樣，承擔家庭責任。

長期觀察，我發現，日本人教育孩子的方式簡單、有效，歸納起來，有以下4個特點：

自己的事情自己做。日本媽媽十分注重對孩子獨立性的培養，她們不會像中國的家長，事事為孩子考慮周全，而是讓孩子學會照顧自己。在孩子兩三歲時，父母會有意識地培養其獨立意識，如自己過馬路、自己整理房間、書包自己背。日本孩子到6歲左右，日常生活基本上不再需要父母操心。

培養孩子良好的禮儀和習慣。日本家庭重視禮儀，全球皆知。當日本家長帶孩子去公共場所，你絕對見不到大聲喧嘩的孩子，小朋友間的交流也保持著禮儀和謙讓。當有長輩同桌吃飯，日本家長會強調孩子要主動給長輩盛飯。

給足孩子面子。孩子對世界的認知還不夠全面，很多錯誤并不是他們主觀上要去犯。日本家長從不會盲目地對孩子說教，而是懂得區分孩子的犯錯情況。如果僅是因為孩子不清楚是非原則，他們會耐心地給孩子講解，什么事能做、什么事不能做。倘若孩子明知故犯，日本家長也不會在公眾場合批評孩子，因為那樣有損孩子的尊嚴，讓孩子充滿羞辱感，也不能從根本上讓孩子意識到錯誤，日本家長會把教育和批評放在家里，甚至給予孩子適當的懲罰。

培養孩子的社會屬性。在日本，有些教育方式我們可能覺得很奇怪，甚至完全不能理解。比如家長鼓勵孩子走出家門參與社會生活，讓他們學會與人分享，在玩耍中建立起團隊意識。日本父母還會對孩子進行“苦難教育”，以此鍛煉他們生理和心理的承受能力，最常見的是大冬天堅持給孩子穿短褲、洗冷水澡。

其實，想培育出優秀的孩子，父母需要適當放手，把孩子看作獨立人格的人，讓孩子勇于承擔責任。