惱人的多音字

“倔強、嗚咽、飛來橫禍……”常樂樂手里托著練習卷，哭喪著臉在座位上嘮叨，“任行，你說漢字麻不麻煩，一個字偏要弄好幾個讀音！是不是覺得我們學生太閑了，讓我們多點內容來學？看來今天回家，我只有挨螳螂拳的份兒了！”

語文組長任行正忙著給同學們批閱練習卷，笑盈盈地安慰著常樂樂：“你也不要太糾結于分數，用心掌握了就好！”

“用心！我還不用心嗎？我痛苦地背了好幾個晚上呢！哎，我的組長大人，怎么才能記得住啊？”

看著任行同情的眼神，常樂樂心里更不平衡了：“我說任大哥，你看，每次新老師來，總把我的大名常樂樂（lè lè）叫成常樂樂（yuè yuè），多娘娘腔！你呢，明明叫任行（rén háng），卻總被叫成‘任性’‘人性’……”

這時，批好作業的任行終于放下筆——是時候幫常樂樂走出多音字的認識誤區了。

他指著一個“朝”字，說：“多音字不同的音有不同的意義，因此要根據一個字在具體語境中的意義判斷它的讀音。

來，你看—— ”