文無(wú)定格，貴在鮮活

【編者按】

“中心論點(diǎn)+三個(gè)分論點(diǎn)+事例”，這是考場(chǎng)作文中最常見(jiàn)的模式，人們戲稱為“高考體”。這種作文的特點(diǎn)是穩(wěn)，如果語(yǔ)言表達(dá)還可以，一般可以打到45分左右。但是如果我們能突破這種僵化的模式，運(yùn)用比較自由的形式，就能讓人眼前一亮，從而獲得閱卷老師的青睞，得到更為滿意的分?jǐn)?shù)。本文以湖南省常德市淮陽(yáng)中學(xué)月考作文為例，探討如何突破“高考體”。

閱讀下面的文字，按要求作文。

有人說(shuō)，目標(biāo)一旦確定，就要堅(jiān)持到底，永不放棄。

有人說(shuō)，一個(gè)只顧低頭趕路的人，永遠(yuǎn)領(lǐng)略不到沿途的風(fēng)景，生命的美不在目的而在歷程。

歌德說(shuō)，只要不失目標(biāo)地繼續(xù)努力，終將有成。

馬云說(shuō)，當(dāng)你學(xué)會(huì)放棄的時(shí)候，你才開(kāi)始進(jìn)步。

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解，自選角度，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：明確立意，自定文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

學(xué)生點(diǎn)評(píng)

點(diǎn)評(píng)一：

我感覺(jué)這篇文章的題目不落俗套，給人耳目一新的感覺(jué)，不僅是文章的中心論點(diǎn)，而且充滿詩(shī)意，蘊(yùn)含哲理。

點(diǎn)評(píng)二：

我覺(jué)得文章的形式很新穎。文章開(kāi)頭沒(méi)有亮出中心論點(diǎn)，本論部分也沒(méi)有所謂的分論點(diǎn)，但是文章卻自始至終圍繞中心論點(diǎn)說(shuō)理。內(nèi)容上，作者沒(méi)有像一般議論文一樣闡述“為什么”，而是重點(diǎn)回答“是什么”，即“生命，需要一份從容”的內(nèi)涵是什么。

點(diǎn)評(píng)三：

我認(rèn)為這篇文章的語(yǔ)言也很有特色：一是有氣勢(shì)，具有很強(qiáng)的感染力，這得益于大量排比句的運(yùn)用；二是句式整散結(jié)合，長(zhǎng)短交錯(cuò)，富于變化。

點(diǎn)評(píng)四：

我認(rèn)為這篇文章邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。開(kāi)頭從肯定古訓(xùn)說(shuō)起，然后舉出作者自己前后對(duì)古訓(xùn)的不同理解，形成對(duì)比，從而肯定了古訓(xùn)的正確性。再?gòu)恼磧蓚€(gè)方面詮釋古訓(xùn)的內(nèi)涵，又列舉現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)古訓(xùn)片面理解的兩種人，最后重申古訓(xùn)的內(nèi)涵，提出希望，呼應(yīng)標(biāo)題。

本文沒(méi)有像一般議論文一樣闡述“為什么”，只重點(diǎn)闡述了古訓(xùn)的內(nèi)涵，內(nèi)涵闡述清楚了，作者為什么要肯定古訓(xùn)也就不言而喻了。在論證上，可以稱得上縱橫馳騁，收放自如。開(kāi)頭由肯定古訓(xùn)談起，然后談自己在不同時(shí)期的不同理解，談古訓(xùn)的內(nèi)涵，談現(xiàn)實(shí)中一些人的片面理解，結(jié)尾處再度重申古訓(xùn)的內(nèi)涵，提出希望，呼應(yīng)標(biāo)題。對(duì)于古訓(xùn)，不同的人有不同的理解，作者獨(dú)立思考，發(fā)表了自己的看法。文章的語(yǔ)言也很有特色，極富感染力。

考場(chǎng)作文如何突破“高考體”？《生命，需要一份從容》在寫(xiě)作上有哪些值得借鑒的地方呢？

一、“鮮”

1.論據(jù)要“鮮”。就是在選用論據(jù)時(shí)要避免使用婦孺皆知的“經(jīng)典”事例，盡量選用新鮮的論據(jù)。非得用一些“經(jīng)典”論據(jù)時(shí)，也要在闡述時(shí)突出“鮮”。

2.語(yǔ)言要“鮮”。就是不說(shuō)空話、套話，適當(dāng)引用一些古詩(shī)文中的名句、諺語(yǔ)。

二、“活”

1.文章結(jié)構(gòu)要“活”。議論文一般都會(huì)在緒論部分提出問(wèn)題（亮出觀點(diǎn)），本論部分分析問(wèn)題（論證觀點(diǎn)），結(jié)論部分解決問(wèn)題（總結(jié)全文）。我們可以突破這種模式，在充分說(shuō)理之后順理成章地提出觀點(diǎn)。“高考體”議論文的本論部分通常用三個(gè)分論點(diǎn)證明中心論點(diǎn)，我們可以打破這種模式，不使用中心句，也不拘泥于三段論。

2.語(yǔ)言形式要“活”。一是句式要富有變化，一篇好的議論文，應(yīng)當(dāng)使用多種句式，要整散結(jié)合，整句富有節(jié)奏，散句富于變化；要長(zhǎng)短交錯(cuò)，長(zhǎng)句富有氣勢(shì)，短句富有節(jié)奏。兩者交錯(cuò)使用，文章的語(yǔ)言讀起來(lái)就不會(huì)枯燥，呆板。《生命，需要一份從容》這篇習(xí)作運(yùn)用了大量的排比句、對(duì)偶句，既顯得有氣勢(shì)，又富于變化。二是在語(yǔ)言風(fēng)格上，不是非得板著臉說(shuō)理，也可用詼諧幽默的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)理。

3.文章形式要“活”。一是文體不一定非得用中規(guī)中矩的議論文，也可以用書(shū)信、日記、寓言這樣的文體。二是不一定非得采用中心句加事例加分析的形式，也可通篇敘事，只在結(jié)尾處稍作議論。三是不一定非得直接說(shuō)理，可以運(yùn)用故事說(shuō)理，也可寓理于事。