我的老師自來(lái)也

飄哥和火影一樣，走過(guò)了我的少年和青年，那些年的感動(dòng)和淚水有如烙印，讓我在隨便抽出一句就可以當(dāng)勵(lì)志語(yǔ)錄的青春，既敢仗劍而來(lái)，又敢狂傲當(dāng)歌而去，如手握星光，孤傲地以忍者風(fēng)范去面對(duì)世界的背影。

一

記得初中的第一節(jié)課，班主任飄哥讓我們談?wù)勛约旱睦硐搿Ｎ艺驹谥v臺(tái)上，在一片陌生而好奇的目光里，大聲說(shuō)：“我的偶像是鳴人，我要和他一樣成為火影，當(dāng)個(gè)偉大的人！”教室爆發(fā)出

陣哄笑，站在角落的飄哥更是睜大了眼睛，神情復(fù)雜。

“飄哥”名號(hào)由來(lái)已久，他以一雙走路似飄、迅速且無(wú)聲的“無(wú)影腳”走遍江湖，再加上銳利的目光，堪稱課堂殺手“貓頭鷹”。而那年，剛上初中的我瘦得像一根豆芽菜，偏偏外形如此不佳的我，成績(jī)又整日一副爛泥扶不上墻的樣子。大家都以自己的座位為圓心，畫(huà)大大小小的圓作為自己的交友圈，坐在最后一排的我毫無(wú)懸念地被孤立了。

在海中孤島般的位置上沉默太久，總想法設(shè)法地發(fā)泄一腔洪荒之力，比如用黑筆戳前面男生的白襯衫；在安靜的課堂上突然大聲唱歌來(lái)刷存在感；在粉筆盒里放癩蛤蟆把年輕的女老師氣哭……我玩得樂(lè)此不疲。飄哥每次都毫不留情地把我揪出來(lái)，嚴(yán)厲呵斥，在大家嘲笑的眼光里，我創(chuàng)下了一周被請(qǐng)四次家長(zhǎng)的最高紀(jì)錄。

唯讓我在疲憊時(shí)光里感到輕松的只有《火影忍者》漫畫(huà)，我羨慕鳴人的樂(lè)觀自信，更羨慕有自來(lái)也老師溫暖他單薄的青春。一天上數(shù)學(xué)課，我把《火影忍者》藏在書(shū)下面，憑著6年的犯罪經(jīng)驗(yàn)和老師打游擊戰(zhàn)。