小手剪團(tuán)花 福氣帶回家

“欲剪宜春字，春寒入剪刀?！痹?shī)人筆下的剪紙，寄托的是濃濃的相思。而這個(gè)寒假，聚集在長(zhǎng)沙市雨花非遺館的學(xué)生們，在陳鷙老師的指導(dǎo)下，感受的卻是濃濃的節(jié)日喜慶。

“你們知道剪紙藝術(shù)有多少年的歷史嗎？”一開(kāi)場(chǎng)，同學(xué)們就被陳鷙老師的問(wèn)題難住了。陳老師并沒(méi)有馬上解答，而是接著問(wèn)：“剪紙藝術(shù)，是不是只包括剪紙張？” 大家還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，她立刻又甩出了第三個(gè)問(wèn)題：“你們知道花木蘭‘對(duì)鏡帖花黃’，貼的花黃是什么嗎？”這一連三個(gè)問(wèn)題，激起了大家強(qiáng)烈的好奇心。

陳老師微微一笑，拿出早已準(zhǔn)備好的剪紙作品集，一邊展示，一邊娓娓道來(lái)。

原來(lái)，剪紙是將圖形從紙面分離的藝術(shù)，是中國(guó)最古老的民間藝術(shù)之一，距今已有三千多年歷史。剪紙的主要材料是紙，但在紙發(fā)明之前，人們就用金銀箔、樹(shù)葉等薄片材料剪刻鏤花。花黃則是一種剪紙藝術(shù)的表現(xiàn)形式，是把彩色光紙、蟬翼，甚至魚(yú)骨，染色后剪成花鳥(niǎo)魚(yú)的形狀，貼在臉上做裝飾?？磥?lái)花木蘭不但武藝高強(qiáng)，還心靈手巧呢。

“我在故宮博物院看到過(guò)白紙襯托出的黑色龍鳳雙喜，那是不是剪紙圖樣？”一位來(lái)自長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡中學(xué)的女生率先提問(wèn)。

“對(duì)，你觀察得很細(xì)致！”陳老師肯定地說(shuō)，剪紙的用途很多，古人不僅將剪紙作為禮品的點(diǎn)綴，還把它們貼在門(mén)窗上，或者用來(lái)裝飾燈彩。宋代的吉州窯，先在茶盞和花瓶上貼上各種各樣的剪紙，再入窯燒制。明代，人們將剪紙夾在紗中，用燭光映出花紋，就形成了有名的“走馬燈”。

神奇的剪紙藝術(shù)讓大家著了迷，陳老師開(kāi)心地拿出紅紙和剪刀，教大家剪起團(tuán)花和福字來(lái)。

只見(jiàn)她將一張四方形紙折疊、折疊再折疊，左剪，右剪，再徐徐展開(kāi)，便出現(xiàn)了一幅圓形花樣、四面均齊的團(tuán)花作品?！皥F(tuán)花是剪紙的一種布局格式，很好掌握，同學(xué)們?cè)囋嚢?！”在陳老師的鼓?lì)下，同學(xué)們勁頭十足地剪了起來(lái)，一幅幅作品或纖細(xì)秀美，或粗獷樸實(shí)。

活動(dòng)最后，看著意猶未盡的同學(xué)們，陳老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“望城的民間剪紙是湖南省省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，形式多樣，題材豐富，手法獨(dú)特。其折剪技法、搖剪法、剪繪結(jié)合的‘描筋剪紙’以及交織套色剪紙享譽(yù)全國(guó)，它滲透出一個(gè)地區(qū)的民俗心態(tài)，反映了當(dāng)?shù)厝嗣竦膶徝狼槿?，同學(xué)們要多了解，多關(guān)注，多傳承！”