


“欲剪宜春字,春寒入剪刀?!痹?shī)人筆下的剪紙,寄托的是濃濃的相思。而這個(gè)寒假,聚集在長(zhǎng)沙市雨花非遺館的學(xué)生們,在陳鷙老師的指導(dǎo)下,感受的卻是濃濃的節(jié)日喜慶。
“你們知道剪紙藝術(shù)有多少年的歷史嗎?”一開(kāi)場(chǎng),同學(xué)們就被陳鷙老師的問(wèn)題難住了。陳老師并沒(méi)有馬上解答,而是接著問(wèn):“剪紙藝術(shù),是不是只包括剪紙張?” 大家還沒(méi)回過(guò)神來(lái),她立刻又甩出了第三個(gè)問(wèn)題:“你們知道花木蘭‘對(duì)鏡帖花黃’,貼的花黃是什么嗎?”這一連三個(gè)問(wèn)題,激起了大家強(qiáng)烈的好奇心。
陳老師微微一笑,拿出早已準(zhǔn)備好的剪紙作品集,一邊展示,一邊娓娓道來(lái)。
原來(lái),剪紙是將圖形從紙面分離的藝術(shù),是中國(guó)最古老的民間藝術(shù)之一,距今已有三千多年歷史。剪紙的主要材料是紙,但在紙發(fā)明之前,人們就用金銀箔、樹(shù)葉等薄片材料剪刻鏤花。花黃則是一種剪紙藝術(shù)的表現(xiàn)形式,是把彩色光紙、蟬翼,甚至魚(yú)骨,染色后剪成花鳥(niǎo)魚(yú)的形狀,貼在臉上做裝飾??磥?lái)花木蘭不但武藝高強(qiáng),還心靈手巧呢。
“我在故宮博物院看到過(guò)白紙襯托出的黑色龍鳳雙喜,那是不是剪紙圖樣?”一位來(lái)自長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡中學(xué)的女生率先提問(wèn)。
“對(duì),你觀察得很細(xì)致!”陳老師肯定地說(shuō),剪紙的用途很多,古人不僅將剪紙作為禮品的點(diǎn)綴,還把它們貼在門(mén)窗上,或者用來(lái)裝飾燈彩。宋代的吉州窯,先在茶盞和花瓶上貼上各種各樣的剪紙,再入窯燒制。明代,人們將剪紙夾在紗中,用燭光映出花紋,就形成了有名的“走馬燈”。
神奇的剪紙藝術(shù)讓大家著了迷,陳老師開(kāi)心地拿出紅紙和剪刀,教大家剪起團(tuán)花和福字來(lái)。
只見(jiàn)她將一張四方形紙折疊、折疊再折疊,左剪,右剪,再徐徐展開(kāi),便出現(xiàn)了一幅圓形花樣、四面均齊的團(tuán)花作品?!皥F(tuán)花是剪紙的一種布局格式,很好掌握,同學(xué)們?cè)囋嚢?!”在陳老師的鼓?lì)下,同學(xué)們勁頭十足地剪了起來(lái),一幅幅作品或纖細(xì)秀美,或粗獷樸實(shí)。
活動(dòng)最后,看著意猶未盡的同學(xué)們,陳老師意味深長(zhǎng)地說(shuō):“望城的民間剪紙是湖南省省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn),形式多樣,題材豐富,手法獨(dú)特。其折剪技法、搖剪法、剪繪結(jié)合的‘描筋剪紙’以及交織套色剪紙享譽(yù)全國(guó),它滲透出一個(gè)地區(qū)的民俗心態(tài),反映了當(dāng)?shù)厝嗣竦膶徝狼槿?,同學(xué)們要多了解,多關(guān)注,多傳承!”