向大自然借勇氣

5月初的一個星期六的晚上，9歲的女兒從山里歸來，她告訴我，這一天和小伙伴們一起徒手攀爬巖壁，她努力爬到了最上面。我告訴她，這比她考試得100分更讓媽媽感到驕傲。

在小伙伴中，女兒并沒有年齡、身高、體力上的優(yōu)勢。我問她是如何做到的。她說爬巖壁的時候想起了紀錄片《地球脈動》中一大群蛇追一只小蜥蜴的場面。“雖然那些蛇窮追不舍，但小蜥蜴始終不放棄，最后它成功地逃掉了。”她笑稱自己是把小蜥蜴的勇氣借過來了。

女兒從5歲多開始，陸續(xù)參加過不少自然與運動相結(jié)合的活動，如：攀巖、飛拉達（鐵道式攀登）、槳板、露營等。絕大部分活動是她單獨去完成的。

與其讓我來說這些經(jīng)歷對孩子有什么影響，不如讓孩子自己來說。她的回答言簡意賅，一共五條，且不分先后順序：戰(zhàn)勝恐懼心理；學會團結(jié)合作；鍛煉隨機應變能力和和創(chuàng)造能力；享受和朋友們在一起的開心；感受大自然的氣息。

女兒說的第一條讓我想起她7歲那年學習駕駛帆船的經(jīng)歷。當時有一個環(huán)節(jié)是孩子們陸續(xù)從帆船上跳進大海。當時，女兒是8個孩子里唯一不會游泳的，盡管穿著救生衣，還有教練和同學鼓勵，但她還是拒絕了。

但是第二天早上，她告訴教練，她想試一試。結(jié)果，她做到了。后來，她還就此寫了一篇小文提到：“其實我知道全部身體進入水里3秒后就可以浮出來，而我在水里憋氣的時間肯定不只3秒。跳下去以后，我第一次發(fā)現(xiàn)透過海水仰望天空，很奇妙。后來，帆船拖著我在水里走，我覺得特別好玩，一點也不想上岸。這一次嘗試，我最重要的發(fā)現(xiàn)是：恐懼只是大腦的一種感覺，實際情況并不一定那么危險。而大海，它喜歡有勇氣的人。”

回到家中，女兒跟我見面說的第一句話就是：“媽媽，我要學游泳，我還要去潛水。”從拒絕學習游泳，到眼前自己主動要求學游泳，我為女兒的變化感到高興。

之前也有家長建議我把孩子放到游泳班，讓教練逼一逼，孩子就會游了。我想，我們并不是只為單純地掌握某一種技術(shù)或者技能，難得的是自己能夠愿意主動學，能夠享受學習新東西的快樂。

我們常常會對孩子說：“學習要努力啊，要能夠克服困難。”可是當孩子在學習上真的碰到困難，家長說一萬遍“你要克服困難”，他也未必能夠做到，克服困難的根本動力要從哪里來？孩子要如何實踐才是真正克服了困難？

法國思想家盧梭認為“講道理、發(fā)脾氣、刻意感動”是三種對孩子不但無益反而有害的教育方法。教育并不是一件“告訴”和“被告知”的事情，而是一個主動性的和建設(shè)性的過程。要使孩子明白道理，不要僅僅把道理告訴孩子，必須首先讓孩子在生活中積累寬厚的感性認識，在實踐中持續(xù)獲得自己的經(jīng)驗。恰如《小王子》的作者埃克蘇佩里說：“如果你要造船，不要招攬人來搬木材，不要指派任何任務和工作，而是要讓他們?nèi)タ释菬o邊無際廣袤的大海。”那么，是不是得讓孩子先走到海邊去？

不說古往今來多少英雄豪杰、名人志士、文人騷客是如何從大自然中尋求靈感，汲取力量，單是觀察女兒這幾年的成長經(jīng)歷，我都能越來越感覺到大自然所給予女兒的滋養(yǎng)。女兒良好的自我管理能力、獨立思考的習慣、寬厚包容的性格跟她與大自然的接觸密不可分。

我想，如果孩子能夠從各種實踐中對克服困難有所體會，當這種體會得到內(nèi)化以后，就會有一種能量不知不覺地遷移到孩子的學習和生活中。她將逐漸懂得努力的價值，也將品嘗克服困難帶來的滿足感和成就感，于是一種內(nèi)驅(qū)力開始在內(nèi)心滋生。

以上我提及的女兒所參加的活動，大部分都有一定的專業(yè)性，都有專業(yè)教練進行指導。那么我是否擔心孩子的安全？

有一位教練曾跟我說，孩子參加戶外活動，出現(xiàn)受傷等意外情況，最主要的原因是孩子自身缺乏規(guī)則意識。所以，當孩子單飛去參加活動，如果說有什么是家長可以做的、能夠用來保護孩子的安全的，那就是培養(yǎng)孩子良好的規(guī)則意識。

有一次，女兒探洞歸來，說其中一部分內(nèi)容是在山洞里滑索，而腳下是黑漆漆、不見底的深淵，只偶爾聽到石子墜入進去的聲音。我想象那個畫面確實感到了害怕。但女兒平安歸來，又在期待下一次探洞，我又何必擔心呢？我提醒自己，不能用自己認知上的“天花板”來限制孩子的選擇和嘗試。父母滿臉的忐忑不安只會令孩子的自信心大打折扣。孩子在成長，家長也要學會突破自己。

這幾年中，除了有一次，女兒在風雪和低溫中攀登一座海拔約2000米的山，回家后腳后跟疼了兩天之外，其余沒有出現(xiàn)過任何健康及安全上的問題。而這唯一的一次，也是因為趕上了她發(fā)育期的一陣生長痛。

在這些經(jīng)歷中，女兒接觸和認識了一些同齡的伙伴。我特別愿意創(chuàng)造機會，成全女兒和她的小伙伴們一起去大自然中鍛煉、玩耍。他們互相鼓勵，學會團結(jié)合作，一起完成挑戰(zhàn)。來自同齡人的影響是父母所不能給予的，也是孩子成長過程中很重要的部分。

有時候夏天露營，女兒和她的兩三個小伙伴，躺在帳篷里，聽著山里的蟲叫，看著月亮爬上山頭，悄悄地聊著天。我遠遠地呆在另一個帳篷里，也能感覺到一種簡簡單單的快樂從女孩子們的帳篷里溢過來。

也正是在與大自然長期深入的接觸過程中，孩子生發(fā)出對大自然的喜愛，點點滴滴延伸到生活中的方方面面。她慢慢學習如何做才是真正地尊重大自然，也逐漸培養(yǎng)起環(huán)保意識。我相信，一個懂得珍惜自身生存環(huán)境的人將更能夠懂得愛自己以及尊重他人。那樣一個人，她應該能夠過好自己的一生。