這樣的大學老師，你服不服

艾小主

近日，中山大學物理學院教授何廣平利用業余時間組樂隊唱搖滾的視頻走紅網絡，有學生看到后表示：“不知上課該怎么面對擁有這種技能的老師了。”除何廣平外，網上還有不少“明明可以靠才藝，卻偏偏搞起了學術”的大學老師走紅，你服不服？

重金屬發燒友教授：何廣平

網上走紅的一段視頻里，一名搖滾樂手將束著的過肩長發解開，站在酒吧的舞臺中央揮撥樂器，隨著重金屬搖滾樂的節奏大幅度地甩著頭，臺下的年輕人沉浸其中，跟著音樂“瘋狂”起來……這個搖滾樂手是45歲的何廣平。他的另一重身份是中山大學物理學院教授，專業是理論物理與量子密碼學。

1990年，何廣平以廣州市第8名的成績考入中山大學，從本科到博士，再留校任教，從副教授到教授。1998年，他以“何廣”為名組建“暗瘡樂隊”，成為廣州重型音樂的開路先鋒。

但何老師從不把吉他帶到課堂，更不在學生面前提及自己的另一重身份。早前一段在網上流傳的中山大學的畢業快閃視頻，才讓他的學生們見識到老師操起吉他、甩起頭嘶吼“死亡重金屬”的驚艷模樣。

雖然是個理科生，但何廣平自幼對搖滾音樂異常“癡迷”。五六歲的時候他就通過短波收音機聽搖滾樂，中學時開始嘗試創作，大學時學習吉他，還找來專門的樂理書，學習對位學、聲學以及作曲技法。

在何廣平看來，音樂與科研不僅沒有沖突，反而還有相互促進的作用。他說：“我有幾次在科研上遇到瓶頸卻找不到突破口的時候，正好遇到有排練或演出安排。于是我就把問題暫時放下，專心地投入到音樂中去。然后回到家洗澡的時候，忽然就想到解決難題的突破口了。”

搖滾博導：陳涌海

2017年，竇唯發布了新專輯《山水清音圖》，在這張專輯中擔任吉他手的，竟然是中國科學院半導體研究所的研究員、中國科學院大學教授——陳涌海。當年一首《將進酒》讓他在網絡上迅速爆紅，而今他再一次“圈粉”無數。

長發在腦后扎成一束，金屬邊框的眼鏡架在棱角分明的面頰上，嗓音深沉沙啞、頗具磁性，這是陳涌海上課時的樣子。“老師上課每小節以關鍵詞的說文解字開頭，援引詩詞，讓人耳目一新。我的半導體光學真的是音樂老師教的！”有同學調侃道。

打開陳涌海的豆瓣小站，涂鴉作品、風景游記、哲思感悟，一一陳列其中。如此豐富多面的人生閱歷，源自學生時期的積累。無論是童年時期跟隨在電影院工作的父親遍覽佳片，還是高中時期受好友影響與音樂結緣，抑或是大學時期在課業之余苦練吉他、作詞譜曲、組建樂隊，都培養了他良好的藝術素養。

不管是科研工作還是民謠創作，陳老師都不能容忍一丁點的拖泥帶水以及虛假的東西。一如他的歌聲，沒有無病呻吟，沒有傷情抒懷，沒有離鄉遠行，有的是冷靜的觀察與樂觀的前行。

聽著搖滾練書法：魯大東

在中國美術學院的某個教室里，一節充滿學術意味的書法課已然結束，幾個學生卻坐在座位上不愿離開。老師問道：“你們還有事嗎？”“老師您給我們唱一曲吧！”一個學生喊道。

作為一個高等院校的書法老師，怎么會有學生向他提出這種“過分”的請求呢？原來這位名叫魯大東的老師，除了從事傳統書法、篆刻創作的教學，進行現代書法的創作實踐以及建筑設計教學外，還是搖滾樂隊“與人樂隊”的主唱，對生活與時代進行思考、詠唱、吶喊。

有人也許認為，書法是安靜的，搖滾是激烈的，但魯老師說：“我是在激烈地搞書法，安靜地搞搖滾。”在書法圈，魯大東的搖滾唱得最好；在搖滾圈，魯大東的書法寫得最棒！

真是“不會搞建筑設計的搖滾樂隊主唱不是好書法老師”。魯老師身上還有諸多其他標簽：語言模仿學家、易經風水師、詩人、畫家、佛教刻經學者，簡直就是“開掛”的人生。

爆裂鼓手科學家：倪辰蔭

白天他是實驗室里理性的科學家，夜晚他是舞臺上狂野的爆裂鼓手。

倪辰蔭，南京理工大學電光學院光學工程專業教授，留法博士后。他還有另外兩個身份——樂隊鼓手、南京理工大學電聲樂團負責人。

自1996年接觸到鼓以來，打鼓20多年，倪辰蔭歷任南京多個樂隊的鼓手。2008年，他所在的樂隊奪得全國樂隊大賽冠軍，倪辰蔭差一點因此成為指導老師李宗盛的錄音師。

自1996年初中時接觸到鼓以來，倪辰蔭幾乎自學成才，主要靠聽各種風格的音樂、看各路鼓手的演奏來學習打鼓。即使在學業繁重的高中，在沒有指導老師的情況下，他每天都要練習一兩個小時，在不斷地摸索中學習和提高。

正如“貝斯大神”Victor Wooten演講時說到的，音樂是一種難以形容的語言，它越過了正常的邏輯思維，直接向人們的心靈傾訴。倪辰蔭在法國工作期間，在語言不通的情況下，卻能通過音樂與許多法國的頂尖樂手進行交流。音樂本身就是一種藝術化的語言。

“我從來不會覺得工作和愛好之間會有沖突，專心投入在做的每一件事就好。”舞臺、講臺、灶臺——理想、工作、家庭，3個支點撐起倪辰蔭動力滿滿的生活。