給“學渣”的獎學金

胡征和

說起獎學金，人們馬上就會聯(lián)想起學霸，因為那是學霸們的興奮劑。而如今，寂寂無聞的“學渣”們也迎來了自己的狂歡，有了屬于他們的獎學金。

2017年6月初，微信公眾號“我要What You Need”設立了“學渣獎學金”，專門獎勵那些雖然績點低，但一直堅持做一件有意義之事的大學生。申請“學渣獎學金”的規(guī)則很簡單：學習績點不高于 3.5（5分制）；正在堅持做一件有意義的事；在校大學生，包括大專學生。所謂“有意義的事”可以是你的愛好、你的創(chuàng)業(yè)、你的愛情，甚至是你玩的游戲。這項獎學金的唯一要求就是：你必須是真正認真地做這件事。

這個已擁有百萬粉絲的微信公眾號團隊最初是由5位暨南大學的學生于2014年建立的，他們畢業(yè)參加工作后，成立了文化傳播公司，定位為“一個年輕人的聚集地”。說起“學渣獎學金”，團隊主編陳裕明有話要說。

大二時，陳裕明帶著創(chuàng)業(yè)項目去申報獎學金，老師翻看材料后，表示其他學生績點更高、獎狀更多，獲得獎學金的勝算更大，所以無法批準陳裕明的申請。那時，陳裕明就下定決心：總有一天，我要設立一項獎學金，而且只有我能拿到。他希望獎學金的考量標準是：是否在追求自己喜歡做的事，并取得一些成績。現(xiàn)在，這項獎學金終于誕生了。但陳裕明希望獎學金獲得者以此為起點，堅持自己的興趣愛好，不被在校成績、家人期待等條條框框所束縛，并以此向身邊的人宣告：雖然試卷上成績不佳，我們也會在其他事情上做得很好。陳裕明是這樣說的：“我們的團隊成員不想當評委，只想做一個記錄者，寫下當代年輕人心里真正的想法。如果找到了這樣的人，我們愿意支付一筆鼓勵他的獎學金。”

在第一期獎學金評選活動中，陳裕明團隊最終選出了3名獎學金獲得者，并用公司收入支付給每人8000元獎學金。這期評選活動共收到了3388份申請。申請者有堅持3年延時攝影和星空攝影的，有穿著自制的鋼鐵俠盔甲在路上旁若無人行走的，還有每天在陌生人面前演講的口吃患者……這些“學渣”其實就是一群專注自己愛好的人，所以在某種程度上，他們不夠專注自己的校內功課。

事實上，陳裕明一直認為，“學渣”只是一個代號，是在互聯(lián)網(wǎng)中眾多學生的自我調侃，這些學生就是一群對成績不太積極、在大多數(shù)學校容易被忽視的人，但他們中的很多人在認真地往自己喜歡的方向發(fā)展。從多元評價來看，這群人在其他方面是有所作為的，也是優(yōu)秀的。陳裕明表示：“希望我們的環(huán)境能更加多元，我覺得生活態(tài)度不應該只有一種。”

有人直指陳裕明與學霸們對著干，倡導“讀書無用論”。陳裕明對此從容糾偏，他表示自己從不否認學霸為學習付出的努力，只是希望獎學金能覆蓋到更加多元的學生，他說：“這個世界上已經(jīng)有太多的獎項，專門設立給成績優(yōu)異的學霸了。那些同樣認真做事與創(chuàng)造的人，也應該被獎勵，而且是通過一個備受尊重的方式。”這話說得地道實在，有情有理，就連不少學霸也表示支持。

獲獎者之一的于普澤，是江西科技學院市場營銷學的專科生。他將整個大學時光都“耗”在了賽車上，與朋友成立了“路飛科技有限公司”，專注于賽車零部件的研發(fā)，并獲得“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等多個省級獎項。但他的到課率低、掛科多，所以他表示自己是一個地道的“學渣”。“學渣獎學金”的設立讓他備受鼓舞，于是他決定發(fā)奮補考，最后通過了所有掛科科目，他說道：“這份認可讓我在賽車這條路上比原來更多了一分堅持。”

而那些非“霸”非“渣”的“夾心層”學生，不但沒有被遺棄感，反而說自己深受啟發(fā)，一定要找一件自己喜歡的事，堅持做下去。雖然拿不到那8000元的獎學金，但堅持做好一件事的價值遠遠高于8000元。

“學渣獎學金”已經(jīng)開始運行，而正確打開方式是：在喜歡做的事情上找到意義，并努力做到最好。